Italiano

Le emozioni nella critica letteraria greca.

Il corso si interroga sul ruolo delle emozioni nei testi che possiamo definire di critica letteraria greca, a partire dalle Rane di Aristofane sino agli autori d'età imperiale (Luciano, Dionigi di Alicarnasso Dione Crisostomo, Anonimo sul Sublime).

Per chi NON supera il test di auto-valutazione:
Andrea Rodighiero, Sabina Mazzoldi, Dino Piovan,
Con parole alate
Autori, testi e contesti della letteratura greca, Zanichelli 2020 (tutti i volumi)

In generale:
Sotera Fornaro, Un uomo senza volto. Introduzione alla lettura di Luciano di Samosata, Patron.

Aristotele, Poetica, a cura di Diego Lanza, BUR

Sul Sublime, a cura di S. Halliwell, con un saggio di M. Fusillo, traduzione di L. Lulli, Fondazione Valla (Mondadori)

Altri testi saranno indicati nel corso delle lezioni.

• Acquisire competenze linguistiche e filologiche, tali da consentire agli studenti il possesso di un corretto metodo di analisi e di interpretazione critica dei testi letterari prodotti dalla cultura greca antica;
• Maturare una piena consapevolezza dei contesti storici entro cui si sono sviluppate le esperienze critiche e letterarie della cultura greca, dall'arcaismo all'età imperiale
• Sviluppare capacità di ricerca, di studio e di diffusione del sapere nell'ambito della filologia greca e della letteratura greca.

Conoscenza della lingua greca nei diversi generi ed epoche. Conoscenza della letteratura greca dall'età arcaica a quella tardo-antica. Gli studenti si sottoporranno all'inizio delle lezioni ad un test di auto-valutazione sulla storia letteraria greca (3 quesiti a risposta aperta). Chi non supera il test, deve portare all'esame, oltre al programma svolto in aula, tutta la storia letteraria greca.

1. Test di autovalutazione sulla conoscenza della letteratura greca (v. 'Prerequisiti').
2. Lezioni frontali.
3. Seminari tenuti da docenti esterni invitati.

Test iniziale di autovalutazione.

Esame orale.

Gli studenti NON frequentanti devono chiedere un programma alla prof.ssa Fornaro.

Sono parte integrante del programma le 'Lezioni di letteratura greca a Santa Maria Capua Vetere' (terza edizione) tenuti da docenti esterni.
Gli studenti NON frequentanti devono chiedere un apposito programma alla prof.ssa Fornaro.

La domanda alla base dell'itinerario qui proposto è la seguente: quale ruolo svolgono le emozioni in quei testi in cui si danno giudizi sulle opere altrui? Almeno a partire da Gorgia, infatti, la capacità della letteratura di emozionare costituisce la caratteristica più importante del discorso, e del discorso letterario in particolare. Per Aristotele, lo scopo della tragedia è la catarsi delle emozioni. Ma quali sono le strategie narrative e linquistiche gli autori usano per suscitare emozioni nel pubblico? E quali sono le emozioni specificamente 'estetiche', che si provano cioè davanti ad un'opera d'arte?L'itinerario qui proposto è nuovo e lo costruiremo insieme, in un dialogo serrato con i testi, interrogandoci anche su cosa siano le emozioni, che ruolo svolgano nella letteratura, quale consapevolezza della loro importanza nel costruire un'opera d'arte avessero gli autori antichi.

Italian

Emotions in Greek Literary Criticism

The course explores the role of emotions in texts that can be defined as Greek literary criticism, from Aristophanes' The Frogs to the authors of the Imperial period (Lucian, Dionysius of Halicarnassus, Dio Chrysostom, Anonymous on the Sublime).

or those who do NOT pass the self-assessment test:
Andrea Rodighiero, Sabina Mazzoldi, Dino Piovan,
Con parole alate
Autori, testi e contesti della letteratura greca, Zanichelli 2020 (tutti i volumi).

In general:
Sotera Fornaro, Un uomo senza volto. Introduzione alla lettura di Luciano di Samosata, Patron.

Aristotele, Poetica, a cura di Diego Lanza, BUR

Sul Sublime, a cura di S. Halliwell, con un saggio di M. Fusillo, traduzione di L. Lulli, Fondazione Valla (Mondadori)

Other texts will be indicated during the course.

Acquire linguistic and philological skills that enable students to develop a correct method of analysis and critical interpretation of literary texts produced by ancient Greek culture;
Develop a full awareness of the historical contexts in which the critical and literary experiences of Greek culture evolved, from the archaic period to the imperial age;
Develop research, study, and dissemination skills in the field of Greek philology and Greek literature.

Knowledge of the Greek language across different genres and periods. Knowledge of Greek literature from the archaic to the late antique period. At the beginning of the course, students will take a self-assessment test on Greek literary history (3 open-ended questions). Those who do not pass the test must study the entire history of Greek literature, in addition to the syllabus covered in class, for the exam.

1. Self-assessment test on the knowledge of Greek literature (see 'Prerequisites').
2. Lectures.
3. Seminars conducted by invited external lecturers.

Initial self-assessment test.

Oral exam.

Non-attending students must request a syllabus from Prof. Fornaro.

The 'Lectures on Greek Literature in Santa Maria Capua Vetere' (third edition) conducted by external lecturers are an integral part of the program.

Non-attending students must request a specific syllabus from Prof. Fornaro.

The underlying question of the itinerary proposed here is the following: what role do emotions play in those texts where judgments are made about the works of others? At least since Gorgias, the ability of literature to evoke emotions has been the most important characteristic of discourse, particularly literary discourse. For Aristotle, the purpose of tragedy is the catharsis of emotions. But what are the narrative and linguistic strategies that authors use to evoke emotions in the audience? And what are the specifically 'aesthetic' emotions that one experiences in front of a work of art?

The itinerary proposed here is new and we will build it together, in a close dialogue with the texts, also questioning what emotions are, what role they play in literature, and how aware ancient authors were of their importance in creating a work of art.