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Archeologia dei siti vesuviani: Pompei, Stabiae, Oplontis, Ercolano.

M. Osanna, Pompei. Il tempo ritrovato. Le nuove scoperte. Milano, Mondadori 2019.

F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018, pp. 4-78; 267-283; 284-295; 296-313; 434-463; 464-482.

Altri testi di consultazione: Pompei, voll. I e II, a cura di F. Zevi, Napoli 1991-1992.

1. Conoscenza e comprensione: percepire l’alterità e la complessità del passato e delle possibili letture di esso; conoscenza dei siti vesuviani.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà saper coniugare campi disciplinari diversi.
3. Autonomia di giudizio: lo studente dovrà dimostrare padronanza nell’utilizzo dei testi manualistici e senso critico nell’utilizzo delle informazioni ottenute, dimostrandolo nella discussione su specifici problemi.
4. Abilità comunicative: lo studente dovrà sviluppare una chiara padronanza del linguaggio archeologico.
5. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà dimostrare capacità di costruire percorsi autonomi di studio, muovendosi con agio nella bibliografia.

Conoscenze storiche e letterarie di base sul mondo antico.

Lezioni frontali, esercitazioni, seminari, sopralluoghi, partecipazione a convegni, conferenze, campagne di scavo.

1. Modalità di esame
Orale, con discussione dei diversi testi di riferimento e dei temi di approfondimento trattati a lezione.

2. Criteri di valutazione
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente negli obbiettivi di conoscenza e di applicazione di essi;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge una sufficiente preparazione negli obbiettivi di conoscenza e applicazione;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge buoni risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e dimostra un iniziale autonomia di giudizio;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge buoni risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, piena “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”.
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

3. Commissione d’esame
Michele Giovanni Silani, Carlo Rescigno, Valeria Parisi

Ulteriori appunti delle lezioni sui singoli argomenti del corso e le diapositive saranno messi a disposizione dal docente in formato digitale nella sezione appropriata (Sharepoint) dedicata al caricamento del materiale didattico.

Gli studenti non frequentanti integreranno il programma con lo studio dei seguenti volumi:
F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018, pp. 79-266.

La scoperta dei siti vesuviani: dall’antiquaria all’archeologia; le specificità dei siti vesuviani; sviluppo storico degli insediamenti; città e ville; arte e artigianato nei centri vesuviani;
Pompei, la penisola sorrentina e la Campania antica; Pompei oggi.
Approfondimenti: i santuari di Pompei.

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Pompeian archeology and antiquities
Archeology of the Vesuvian sites: Pompeii, Stabiae, Oplontis, Herculaneum.

M. Osanna, Pompei. Il tempo ritrovato. Le nuove scoperte. Milano, Mondadori 2019.

F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018, pp. 4-78; 267-283; 284-295; 296-313; 434-463; 464-482.

Other consultation texts: Pompei, voll. I e II, a cura di F. Zevi, Napoli 1991-1992.

1. Knowledge and understanding: perceiving the alterity and complexity of the past and the possible readings of it; knowledge of Vesuvian sites.
2. Ability to apply knowledge and understanding: The student must be able to combine different disciplinary fields.
3. Making judgments: the student must demonstrate mastery in the use of textbooks and a critical sense in the use of the information obtained, demonstrating this in the discussion of specific problems.
4. Communication skills: the student must develop a clear mastery of archaeological language.
5. Learning skills: The student must demonstrate the ability to construct autonomous study paths, moving with ease in the bibliography.

Basic historical and literary knowledge of the ancient world.

Lectures, exercises, seminars, inspections, participation in conferences, conferences, excavation campaigns.

1. Oral examination procedure, with discussion of the various reference texts and in-depth topics covered in class.

2. Evaluation criteria
The final grade will be calculated as follows:
- Failure to pass the exam: the candidate does not reach any educational goal;
- From 18 to 20: Level just sufficient in the objectives of knowledge and application of them;
- From 21 to 23: Level fully sufficient. The candidate achieves sufficient preparation in the objectives of knowledge and application;
- 24 to 26: Good level. The candidate achieves good learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied knowledge and understanding" and demonstrates an initial autonomy of judgment;
- From 27 to 29: Very good level. The candidate achieves good learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied understanding and understanding", full "judgment autonomy" and "communication skills".
- 30: High level. The candidate fully achieves the learning outcomes expected in all points
- 30 and praise: Excellent level. The candidate achieves the expected learning outcomes in all points in an excellent manner.

3. Examination committee
Michele Giovanni Silani, Carlo Rescigno, Valeria Parisi

Additional lesson notes on individual course topics and slides will be made available by the teacher in digital format in the appropriate section (Sharepoint) dedicated to the uploading of teaching material.

Students who are not attending will supplement the program with the study of the following volumes:
F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018, pp. 79-266.

The discovery of the Vesuvian sites: from the antiquarian to the archeology; the specificities of the Vesuvian sites; historical development of settlements; cities and villas; art and crafts in the Vesuvian centers; Pompeii, the Sorrento peninsula and ancient Campania; Pompeii today.
Insights: the sanctuaries of Pompeii.