Italiano

La Storia delle relazioni internazionali dalla Pace di Westfalia alla fine
della Prima Guerra Mondiale

Henry Kissinger, L’arte della diplomazia, Sperling e Kupfer, Milano, 2012
(limitatamente ai primi 10 capitoli)
Gli studenti che seguono le lezioni potranno comunque mettersi
d’accordo con il docente per un testo alternativo
Letture consigliate, non obbligatorie, per chi volesse approfondire alcuni
argomenti del corso:
1) Antonio Varsori, Radioso maggio. Come l’Italia entrò in guerra.
Bologna, Il Mulino, 2015
2) Lothar Gall, Bismarck. L’uomo che ha fatto grande la Germania,
Garzanti, Milano, 1993
3) Dominic Livien, La tragedia di Napoleone in Russia. 1807-1814 la fine
del sogno imperiale Milano, Mondadori, 2010 (Titolo originale inglese:
Russia against Napoleon The Battle for Europe 1807-1814).

1. Conoscenza e comprensione:
Arrivare alla conoscenza della materia, almeno in linea generale, e
comprendere l’evoluzione della storia dei rapporti politico-diplomatici tra
le grandi potenze e i problemi delle relazioni internazionali dalla Pace di
Wesfalia alla Prima Guerra Mondiale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Acquisire le abilità avanzate richieste dalla disciplina, in particolare
dimostrando la padronanza delle conoscenze e dei metodi necessaria per
analizzare correttamente e saper presentare efficacemente aspetti
generali ed anche problemi complessi della disciplina. Acquisire l’uso
degli strumenti di base necessari per una efficace e corretta
impostazione dell’apprendimento e dell’indagine storica (manuale, saggi,
cartine di geografia storica, documenti, and documentari)
3. Autonomia di giudizio:
Acquisire gli strumenti necessari per misurarsi con la storiografia e il dibattito della Storia delle relazioni internazionali con autonomia di
giudizio e senso critico e e riconoscere analogie e differenze tra fatti ed
eventi nella Storia delle relazioni internazionali
4. Abilità comunicative:
Saper esporre con chiarezza e padronanza di linguaggio le conoscenze
apprese e le problematiche relative alla disciplina a interlocutori
specialisti e non specialisti.
5. Capacità di apprendimento:
Acquisire capacità di apprendimento che facilitino il prosieguo degli studi
affinando lo spirito critico e la capacità di studiare anche in maniera
autonoma

Interesse per la storia e conoscenza dei lineamenti generali della storia
dal Settecento al primo Novecento

Lezioni frontali, ci si avvarrà anche dell’uso di strumenti audiovisivi:
saranno diffuse immagini e documentari con interventi di storici e di
testimoni dell’epoca, partecipazione degli studenti a convegni e
conferenze.

1. Modalità di esame:
La valutazione degli studenti si basa sull'applicazione di processi di
valutazione orale che riflettono il livello di conseguimento dei contenuti
del corso e l'adempimento dei requisiti del corso.
2.Criteri di valutazione:
Il livello del rendimento e delle prestazioni complessive degli studenti
viene assegnato secondo una scala numerica e considera i seguenti
criteri:
- Inferiore al voto di 18/30: Mancato superamento dell’esame: il candidato
non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i
risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in
particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e
capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di
comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e
“autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,
“autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di
apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera
eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.
3.Commissione d'esame:
Professori Federico Scarano, Luigi Loreto, Gabriele Esposito, Giuseppe Angelone

Saranno distribuite anche cartine di geografia storica e altro materiale
utile come testi di trattati internazionali o brevi scritti dei protagonist

Le lezioni verteranno sui seguenti argomenti:
Introduzione alla Storia delle relazioni internazionali: Dalla Pace di
Westfalia alla rivoluzione e all'indipendenza degli Stati Uniti. La rivoluzione francese e le guerre napoleoniche. L'eredità delle guerre napoleoniche.La
conferenza di Vienna e il sistema europeo. La restaurazione. La Santa
Alleanza e la politica della Gran Bretagna e della Francia. Gli Stati italiani
e il ruolo dell’Austria. Il risveglio dei popoli balcanici e l’inizio della crisi
dell’Impero Ottomano. I fermenti unitari in Italia. La caduta dei Borbone
in Francia e la politica di Filippo d’Orleans. Le rivoluzioni del 1848 e il loro
significato. La politica di Carlo Alberto di Savoia e degli Stati italiani. La
sconfitta del Piemonte e del primo tentativo di sconfiggere l’Austria in
Italia. L’appoggio russo all’Austria contro i rivoluzionari ungheresi.
L’avvento di Napoleone III in Francia e la sua politica. La guerra di Crimea
e il crollo dell’amicizia austro-russa. La politica di Cavour e l’alleanza con
Napoleone III. La sconfitta dell’Austria, la spedizione di Garibaldi, la creazione dello Stato italiano unitario, la scomparsa del Regno delle Due Sicilie e degli altri Stati italiani e il ridimensionamento dello Stato
pontificio. La politica di Bismarck e la creazione dell’Impero tedesco dopo
tre guerre e l’esclusione dell’Austria dalla Germania. Il ruolo dell’Italia, il
conseguimento del Veneto e di Roma capitale. Il contrasto dello Stato
italiano con il pontefice e la questione romana. L’Europa di Bismarck e la
Triplice Alleanza. La guerra di secessione americana e l’ascesa degli Stati
Uniti. La Weltpolitik di Guglielmo II e l’alleanza franco-russa.
L’imperialismo europeo e il suo apogeo con l’espansione coloniale
europea in Africa ed in Asia. L’ascesa del Giappone. Il contrasto francotedesca
e l’Intesa della Gran Bretagna con Francia e Russia. La crisi
dell’Impero Ottomano e il successo degli stati balcanici. Le difficolta
dell’Impero austro-ungarico e di quello zarista. Le cause e le
responsabilità dello scoppio della prima guerra mondiale. Il
sommovimento della guerra mondiale e il crollo dei 4 Imperi centroorientali.
La rivoluzione bolscevica in Russia. L'intervento americano e la
politica di Wilson. La fine della guerra e la nascita dei nuovi Stati nazionali

Italian

History of International Relations from the Peace of Westphalia to the First World War

1) Henry Kissinger, L’arte della diplomazia, Sperling e Kupfer, Milano,
2012 (Limited to the first 10 chapters)
English original title8/.
Students who follow the lessons can still agree with the professor for an
alternative text
Suggested but not mandatory readings for those who want to deepen
some of the topics in the course:
1) Antonio Varsori, Radioso maggio. Come l’Italia entrò in guerra.
Bologna, Il Mulino, 2015
2) Lothar Gall, Bismarck. L’uomo che ha fatto grande la Germania,
Garzanti, Milano, 1993
3) Dominic Livien, La tragedia di Napoleone in Russia, Milano, Mondadori.
(English original title: Russia against Napoleon The Battle for Europe
1807-1814)

1. Knowledge and understanding:
Get to know the subject, at least in general, and understand the evolution
of the history of political-diplomatic relations between the great powers
and the problems of international relations from the Peace of Westphalia
to the First World War.
2. Application of knowledge and understanding:
To acquire the advanced skills required by the discipline, in particular by
attesting to master the knowledge and methods needed to correctly
analyze and to effectively present general aspects and also complex
issues pertinent to it. To acquire the use of the basic tools necessary for
an effective and correct setting of the historical learning and
investigation (textbook, essays, maps of Historical Geography, thematic
papers, documents, and documentaries)
3. Autonomy of judgment:
Acquire the necessary tools both to confront oneself with the
historiography and the debate in the History of International Relations
and recognize similarities and differences between facts and events in
the History of International Relations with judgment and critical sense.
4. Communication skills:
Being able to explain the acquired knowledge and the issues related to
the discipline with clarity and mastery of language to both a specialist
and a non-specialist audience.
5. Learning skills: To acquire learning skills that facilitate the continuation of studies,
refining the critical spirit and the ability to study independently

Interest in history and knowledge of the general outlines of the history from
the Eighteenth to the early Twentieth Century

Lectures; the students will also take advantage of the use of audiovisual
tools: widespread images and documentaries with interventions by
historians and old witnesses; student attendance at conferences and
seminars.

1. Course Exam description: Student evaluation is based on the
application of oral assessment processes which reflect the level of course
content attainment and the fulfillment of course requirement.
The level of overall student achievement and performance is assigned
according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of
the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially
reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned
with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably
reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the
categories of "knowledge and understanding" and "application of
knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached
course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories
of "knowledge and understanding", "application of knowledge and
understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has
successively reached course objectives; the learning outcomes are fully
aligned with the categories of "knowledge and understanding",
"application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement"
and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance
has resulted in the full achievement of course objectives; the learning
outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the
discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering
expected learning outcomes within all categories.
3. Exam Commission:
Professors Federico Scarano, Luigi Loreto, Gabriele Esposito, Giuseppe Angelone

Historical Geography maps and other useful material will also be
distributed such as texts of international treaties or short writings by
protagonists

The lessons will cover the following topics:
Introduction to the History of International Relations: From the Peace of
Westphalia to the American Revolution and Independence. The French Revolution and the Napoleonic Wars.
The legacy of the Napoleonic wars. The Vienna Conference and the
European System. The restoration. The Holy Alliance and the Politics of
Great Britain and France. Italian states and the role of Austria. The
awakening of the Balkan peoples and the beginning of the Ottoman
Empire crisis. Unitary ferments in Italy. The fall of the Bourbon in France
and the policy of Philip d'Orleans. The revolutions of 1848 and their
significance. The policy of Carlo Alberto of Savoy and Italian states. The
defeat of Piedmont and the first attempt to defeat Austria in Italy.
Russian support to Austria against Hungarian revolutionaries. The advent
of Napoleon III in France and his policy. The Crimean War and the
collapse of the Austro-Russian Friendship. Cavour's policy and the
alliance with Napoleon III. The defeat of Austria, the expedition of
Garibaldi, the creation of the Italian state, the disappearance of the
Kingdom of the Two Sicilies and of other Italian states and the the
diminution of the Papal state. Bismarck's policy and the creation of the
German Empire after three wars and the exclusion of Austria from
Germany. The role of Italy, the achievement of the Veneto and Rome. The contrast of the Italian State with the Pope and the Roman
question. Bismarck's Europe and the Triple Alliance. The American Civil
War and the rise of the United States. The “Weltpolitik” of William II and
the Franco-Russian alliance. European imperialism and its apogee with
European colonial expansion in Africa and Asia. The rise of Japan. The
Franco-German contrast and the Entente of Great Britain with France and
Russia. The Ottoman Empire crisis and the success of the Balkan states.
The difficulties of the Austro-Hungarian Empire. The causes and
responsibilities of the outbreak of World War I. The First World War and
the collapse of the four Central and Eastern empires. The Bolshevik
Revolution in Russia. The Treaties of Peace and the Birth of New National