INGLESE

I contenuti specifici del corso sono raggruppati in macro argomenti che riguardano la lingua inglese nel mondo, con particolare attenzione ai seguenti aspetti:

- fonetica e fonologia, morfologia;
- il linguaggio verbale e non verbale;
- l'analisi multimodale del testo scritto, orale,
visivo e digitale;
- World Englishes; Global English, English as Lingua Franca;
- la comunicazione interculturale;
- media literacy
- il linguaggio dei media
- il linguaggio inclusivo e il linguaggio dell'odio
- registro linguistico e generi non letterari
- lingua per scopi speciali

Partendo dai contenuti culturali, il programma analizzera' in modo integrato le caratteristiche funzionali, grammaticali, fonetiche e morfologiche della lingua. Inoltre, ai fini di facilitare l'acquisizione di una serie di abilità linguistiche fondamentali, si procederà allo studio dei macro argomenti applicando strategie di rielaborazione e sintesi dei contenuti, e di lettura e traduzione di testi selezionati.

Il testo principale di studio è il seguente study pack:
“ A cross-cultural approach to the study of language, discourse and translation” (M. Rasulo).

Testo di consultazione: RASULO, M. (2014). Highlights of ESP in the Arts and Humanities. An Approach to the Study of Language, Discourse and Translation. ENGLISHES, vol. 1: 1-286, Roma:Aracne Editrice, ISBN: 978-88-548-7915-7

Con riferimento ai descrittori di Dublino di seguito numerati, al termine del corso, lo studente deve:
1. conoscenza e capacità di comprensione
- comprendere testi scritti, orali e digitali relativi ad ambiti familiari e disciplinari;
- comprendere elementi lessico-sintattici della lingua straniera;
2. conoscenza e capacità di comprensione applicate
- produrre testi scritti, orali relativi ad ambiti familiari;
- utilizzare elementi lessico-sintattici della lingua straniera;
- applicare strategie per tradurre testi dall’inglese all’italiano;
3. autonomia di giudizio
- comprendere il messaggio del testo scritto, orale e multimodale;
4. abilità comunicative
- descrivere e commentare in modo semplice ma chiaro e corretto in lingua straniera il contenuto dei testi sia in forma orale sia in forma scritta;
5. capacità di apprendere
- sviluppare le conoscenze apprese in modo autonomo e auto-diretto.

Conoscenza della lingua straniera di livello B1 del Quadro di riferimento Europeo (CEF); le 4 abilità linguistiche saranno studiate in modo integrato.

1. Lezioni frontali: utilizzando il modello 'workshop'
2. Laboratorio: supporto linguistico a sportello;
3. ore in auto-apprendimento in ambienti di e-learning.

L'acquisizione dei contenuti è facilitata dal seguente materiale didattico:
- Presentazioni PowerPoint
- Sintesi dei capitoli dello study pack.

Si consiglia l'utilizzo di:
- Grammatiche di riferimento reperibili online
- Dizionario di riferimento reperibile online

L'insegnamento prevede una prova orale riguardante i contenuti del corso. La valutazione di basera' sui seguenti aspetti: la capacità di esprimersi correttamente in lingua inglese; la conoscenza dei contenuti; la coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza.

Il voto è attribuito in trentesimi in base alla seguente griglia:

- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.
Presidente: Margherita Rasulo
Membro: Raffaele Spiezia
Membro: Domenico Proietti

Mutuazioni su questo insegnamento:
Lettere - Lingua e Cultura Inglese
Lettere - Lingua Inglese Abilità
Conservazione Beni Culturali: Turismo e Territorio
Conservazione e Beni Culturali: Lingua Inglese Abilità

Gli studenti non frequentanti seguiranno lo stesso programma ma dovranno interagire con il docente del corso per ulteriori indicazioni contenutistiche.

The Global Spread of English, The Concept of English as Lingua Franca, World Englishes, World English vs. World Englishes
The Three Concentric Circles
What Is Culture?
Cross-Cultural Communication
Cultural Metaphors
Phonetics, phonology, syntax, and morphology
English and Technology
Digital Humanities
Social Media and Social Networking
The Language of The Web
Media Literacy and Media Studies
Computer-Mediated Communication Multimodal Analysis of Magazines and adverts
The language of Newspapers
The Role of Context
The Language of Genre and Register Variables
Genre Classification
English For Specific Purposes and Academic Writing

ENGLISH

The course program includes the study of the English language, its varieties, its global spread, and its textual, functional, grammatical, phonological, and morphological characteristics.

The content is divided into 6 macro topics with a particular focus on the following:
- phonology, phonetics, morphology
- verbal and non-verbal language
- the multimodal analysis of written, spoken, visual and digital texts
- World Englishes; Global English, English as Lingua Franca;
- cross-cultural communication
- media literacy
- the language of the media
- inclusive language and hate speech
- language for special purposes.

The methodological approach aims to improve higher thinking skills through the strategies of re-elaboration, synthesis, and translation of the selected texts.

Course materials are contained in the following student study pack:
M. Rasulo “ A cross-cultural approach to the study of language, discourse, and translation”.

Reference text: RASULO, M. (2014). Highlights of ESP in the Arts and Humanities. An Approach to the Study of Language, Discourse and Translation. ENGLISHES, vol. 1: 1-286, Roma: Aracne Editrice, ISBN: 978-88-548-7915-7

The course objectives are designed according to the Dublin descriptors and facilitate the acquisition of the following skills:
1. Knowledge and understanding
concerning familiar and disciplinary fields;
- Understanding lexical and syntactical elements of the foreign language;
2. Applying knowledge and understanding
- Produce written and oral texts related to familiar fields;
- Use lexical and syntactic elements of the foreign language;
- Apply translation strategies from English to Italian;
3. Making judgments
- Understanding the message of written, oral and multimodal texts;
4. Communication
- Describe and comment on the content of texts with accuracy and appropriacy in a foreign language);
5. Lifelong learning skills
- Develop knowledge acquired through autonomous and self-directed learning;
- Conduct individual research projects on the course topics.

Course level is B1 (CEF); the course requires the study and use of all 4 skills.

Lectures, lab sessions, seminars, conferences, autonomous learning Via e-learning environments.

To facilitate the acquisition of course content, other teaching materials, such as summaries of course chapters from the book and PowerPoint presentations, will be provided during the course.

Reference to online grammars and dictionaries is strongly suggested.

Course Exam description
Student evaluation is based on the application of oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements.


The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgment";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgment" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.
3. Exam Commission
President: Margherita Rasulo
Member: Raffaele Spiezia
Member: Domenico Proietti

The course is delivered to students from other degree courses:
Lettere - Lingua e Cultura Inglese
Lettere - Lingua Inglese Abilità
Conservazione Beni Culturali: Turismo e Territorio
Conservazione e Beni Culturali: Lingua Inglese Abilità

Non-attending students are required to study the same program but must contact the professor for indications of additional course content.

The Global Spread of English, The Concept of English as Lingua Franca, World Englishes, World English vs. World Englishes
The Three Concentric Circles
What Is Culture?
Cross-Cultural Communication
Cultural Metaphors
Phonetics, phonology, syntax, and morphology
English and Technology
Digital Humanities
Social Media and Social Networking
The Language of The Web
Media Literacy and Media Studies
Computer-Mediated Communication Multimodal Analysis of Magazines and adverts
The language of Newspapers
The Role of Context
The Language of Genre and Register Variables
Genre Classification
English For Specific Purposes and Academic Writing