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Linee generali di storia dell'estetica occidentale.
Il corso intende offrire un’introduzione alla riflessione estetica occidentale mediante la lettura e l’analisi critica di una selezione di
testi rappresentativi.

Per lo studio degli argomenti del corso si rimanda ai seguenti testi:

S. Givone, Storia dell'estetica, 2022, Laterza, pp. 1-125.

A. C. Danto, Che cos'è l'arte?, Johan&Levi editore, 2013.

W. Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica (qualsiasi edizione)

1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del
pensiero filosofico occidentale.
2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo
filosofico.
3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo
filosofico e nella sua contestualizzazione storica.
4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e
proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina.
5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di
organizzazione dello studio.

Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e
protagonisti della storia della filosofia secondo i programmi di studio
liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un
manuale scolastico si buon livello.

Il corso avrà un’impostazione seminariale fondata sulla partecipazione
attiva delle studentesse e degli studenti, i quali dovranno tenere relazioni e interventi sui
temi del corso. I loro interventi saranno valutati e contribuiranno a
determinare la valutazione complessiva.

Modalità di esame
Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame
La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle
risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche
del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.
Le relazioni tenute dagli studenti durante il corso contribuiranno a
determinare la valutazione complessiva
Criteri di valutazione
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun
obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i
risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in
particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e
capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di
comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e
“autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,
“autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di
apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera
eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.
Commissione d'esame
MORRONE GIOVANNI [Presidente]
D'AVANZO IVANA BRIGIDA [Membro Effettivo]
FLAVIA FERRIGNO [Membro effettivo]
SABATO DANZILLI [Membro Effettivo]
GIULIO SODANO [Supplente]
MORELLI SERENA [Supplente]
PORCIANI ELENA [Supplente]

Il corso è obbligatorio. Coloro che per motivi documentabili non possono frequentare sono pregati di contattare il docente per concordare le
integrazioni al programma.

Italian

Outline of the Hystory of Western Aesthetics.
The course aims to offer a historical introduction to the western aesthetics through the critical analysis of a selection of
representative texts.

Study materials and course textbooks:

S. Givone, Storia dell'estetica, 2022, Laterza, pp. 1-125.

A. C. Danto, Che cos'è l'arte?, Johan&Levi editore, 2013.

W. Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica (qualsiasi edizione)

1) knowledge and understanding of general aspects of western philosophy.
2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;
3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the
philosophical text and in its historical contextualization;
4) communicative skills concerned with exposing the problems related to
the discipline with clarity;
5) ability to learn and develop an autonomous method of study
organization.

The course requires a good knowledge of the main problems and
protagonists of the history of philosophy according to the high school
study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy
handbook.

The course is based on the active participation of the students. They
have to give reports on the main topics of the course. Their reports will
be evaluated

Course Exam description
Oral examination
Exam assessment is based on the overall level of student performance
which takes into account knowledge of course content and clarity,
accuracy and appropriacy of language use.
The student’s reports during the course will be evaluated
Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned
according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of
the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially
reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned
with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably
reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the
categories of "knowledge and understanding" and "application of
knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached
course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories
of "knowledge and understanding", "application of knowledge and
understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has
successively reached course objectives; the learning outcomes are fully
aligned with the categories of "knowledge and understanding",
"application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement"
and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance
has resulted in the full achievement of course objectives; the learning
outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the
discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering
expected learning outcomes within all categories.

Students who cannot attend the course are kindly requested to contact
the teacher to agree on integrations to the syllabus