mail unicampaniaunicampania webcerca

    Giovanni MORRONE

    Insegnamento di STORIA DELLA FILOSOFIA II

    Corso di laurea in LETTERE

    SSD: M-FIL/06

    CFU: 6,00

    ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 30,00

    Periodo di Erogazione: Secondo Semestre

    Italiano

    Lingua di insegnamento

    Italiano

    Contenuti

    Nietzsche e il problema della cultura

    Celebri letture novecentesche della filosofia di Friedrich Nietzsche ne hanno esaltato il significato ontologico e il ruolo di pensatore culminante della tradizione metafisica occidentale. Sulla scorta di interpretazioni recenti e meno recenti il corso intende offrire un diverso itinerario di lettura nell’ambito dell’opera nietzschiana volto a evidenziare il significato non meno rilevante che essa assume in termini di critica della cultura.

    Testi di riferimento

    Il corso consisterà in un percorso critico di lettura nelle seguenti opere nietzschiane:

    La nascita della tragedia
    Umano troppo umano
    Genealogia della morale
    L’Anticristo

    Si utilizzerà l’edizione delle opere di Nietzsche di Adelphi. Indicazioni precise sui passi nietzschiani da studiare saranno fornite durante le lezioni.

    Sul pensiero di Nietzsche in generale:
    G. Vattimo, Introduzione a Nietzsche, Laterza

    Obiettivi formativi

    1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico moderno.
    2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico.
    3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica.
    4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina.
    5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio.

    Prerequisiti

    Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia moderna e contemporanea secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello.

    Metodologie didattiche

    Lezioni frontali. Lettura critica dei testi con la partecipazione attiva degli studenti.

    Metodi di valutazione

    Modalità di esame
    Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame
    La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.
    Le relazioni tenute dagli studenti durante il corso contribuiranno a determinare la valutazione complessiva

    Criteri di valutazione
    Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
    - Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
    - Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
    - Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
    - Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
    - Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
    - 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
    - 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

    Commissione d'esame
    MORRONE GIOVANNI [Presidente]
    D'AVANZO IVANA BRIGIDA [Membro Effettivo]
    MORELLI SERENA [Membro Effettivo]
    PORCIANI ELENA [Membro Effettivo]
    SODANO GIULIO [Supplente]
    SPIEZIA RAFFAELE [Membro Effettivo]
    VALENTE SIMONA [Supplente]

    Altre informazioni

    Indicazioni per i non frequentanti
    Coloro che non possono seguire le lezioni dovranno integrare il programma con il seguente testo:
    K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644).

    English

    Teaching language

    Italian

    Contents

    Nietzsche and the Problem of Culture

    Renowned 20th century readings of Friedrich Nietzsche's philosophy have emphasised its ontological meaning and his role as the ultimate thinker of the Western metaphysical tradition. On the basis of recent and less recent interpretations, the course intends to offer a different reading itinerary within Nietzsche's work aimed at highlighting the no less important significance it assumes in terms of the critique of culture.

    Textbook and course materials

    The course will consist of a critical reading of the following Nietzschean works:

    La nascita della tragedia
    Umano troppo umano
    Genealogia della morale
    L’Anticristo

    The Adelphi edition of Nietzsche's works will be used. Precise indications of the Nietzschean passages to be studied will be given during the lessons.

    About Nietzsche's thought in general:
    G. Vattimo, Introduzione a Nietzsche, Laterza

    Course objectives

    1) knowledge and understanding of general aspects of modern philosophy.
    2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;
    3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization;
    4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;
    5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization

    Prerequisites

    The course requires a good knowledge of the main topics and protagonists of the history of modern philosophy according to the high school study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy handbook.

    Teaching methods

    Frontal lessons. Reading and analysis of texts with the participation of students.

    Evaluation methods

    Course Exam description
    Oral examination
    Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use.
    The student’s reports during the course will be evaluated

    Assessment Criteria
    The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
    Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
    - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
    - From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
    - 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
    - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
    - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
    - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

    Commissione d'esame
    MORRONE GIOVANNI [Presidente]
    D'AVANZO IVANA BRIGIDA [Membro Effettivo]
    MORELLI SERENA [Membro Effettivo]
    PORCIANI ELENA [Membro Effettivo]
    SODANO GIULIO [Supplente]
    SPIEZIA RAFFAELE [Membro Effettivo]
    VALENTE SIMONA [Supplente]

    Other information

    Indications for non-attending students.
    The students who are unable to follow the lessons have to study also this text:

    K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644).

    facebook logoinstagram buttonyoutube logotype