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Introduzione alla filosofia del Novecento.

Il corso intende offrire un’introduzione critica ai problemi fondamentali della filosofia del Novecento. I principali temi affrontati saranno:
- la critica della tecnica
- la psicanalisi
- lo storicismo
- la fenomenologia
- l’esistenzialismo
- la rinascita dell’ontologia
- il marxismo e la teoria critica
- l’ermeneutica
- la svolta linguistica
- la svolta culturale
- il postmodernismo
- gli studi postcoloniali
- le filosofie femministe

Test di riferimento
F. Fistetti, Il Novecento nello specchio delle filosofie, Linguaggi, immagini del mondo, paradigmi, UTET, 2021, ISBN: 8860086302, con eslusione dei seguenti paragrafi: 3.3.2, 3.3.3, 4.5.3, 5.3.1., 5.3.2, 6.3, 6.5, 6.6, 6.7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.5, 8.6, 9.8.1, 9.8.3, 9.9, 9.10, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6

1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico moderno.
2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico.
3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica.
4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina.
5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio.

Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia moderna e contemporanea secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello.

Lezioni frontali. Lettura critica dei testi con la partecipazione attiva delle/degli studenti.

Modalità di esame
Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame
La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.

Criteri di valutazione
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

Commissione d'esame:
MORRONE GIOVANNI [Presidente]
D'AVANZO IVANA BRIGIDA [Membro Effettivo]
FLAVIA FERRIGNO [Membro effettivo]
SABATO DANZILLI [Membro Effettivo]
GIULIO SODANO [Supplente]
MORELLI SERENA [Supplente]
PORCIANI ELENA [Supplente]

Indicazioni per i non frequentanti
Coloro che non possono seguire le lezioni dovranno integrare il programma con il seguente testo:
K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644).

Italian

Introduction to 20th Century Philosophy.

The course aims to offer a critical introduction to the fundamental problems of 20th century philosophy. The main topics addressed will be:
- the critique of technique
- psychoanalysis
- historicism
- phenomenology
- existentialism
- the renaissance of ontology
- Marxism and critical theory
- hermeneutics
- the linguistic turn
- the cultural turn
- postmodernism
- postcolonial studies
- feminist philosophies

Reference tests
F. Fistetti, Il Novecento nello specchio delle filosofie, Linguaggi, immagini del mondo, paradigmi, UTET, 2021, ISBN: 8860086302, con eslusione dei seguenti paragrafi: 3.3.2, 3.3.3, 4.5.3, 5.3.1., 5.3.2, 6.3, 6.5, 6.6, 6.7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.5, 8.6, 9.8.1, 9.8.3, 9.9, 9.10, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6.

1) knowledge and understanding of general aspects of modern philosophy.
2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;
3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization;
4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;
5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization

The course requires a good knowledge of the main topics and protagonists of the history of modern philosophy according to the high school study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy handbook.

Frontal lessons. Reading and analysis of texts with the participation of students.

Course Exam description
Oral examination
Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use.
The student’s reports during the course will be evaluated

Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

Commissione d'esame:
MORRONE GIOVANNI [Presidente]
D'AVANZO IVANA BRIGIDA [Membro Effettivo]
FLAVIA FERRIGNO [Membro effettivo]
SABATO DANZILLI [Membro Effettivo]
GIULIO SODANO [Supplente]
MORELLI SERENA [Supplente]
PORCIANI ELENA [Supplente]

Indications for non-attending students.
The students who are unable to follow the lessons have to study also this text:

K. Löwith, Da Hegel a Nietzsche, Einaudi, 2000, (ISBN: 8806155644).