Lingua italiana e lingua francese

La didattica della lingua francese

Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca, "Cours de didactique du français langue étrangère et seconde". PUG Edition. Solo alcuni capitoli. Emilio Lastrucci Raffaele Spiezia, VALUTARE LA PADRONANZA LESSICALE in lingua francese, Pensa Multimedia, 2024. (solo alcuni capitoli).

L’obiettivo formativo generale del corso è di acquisire competenze per l’approfondimento di tematiche inerenti al proprio corso di Laurea. In un primo momento sarà presentato un inquadramento disciplinare della didattica del francese lingua straniera e, in un secondo momento, saranno presentati i metodi glottodidattici che si sono succeduti negli ultimi due secoli. Lo studio verterà sulle conoscenze teoriche che un insegnante deve tener presente nelle proprie scelte e sulle applicazioni didattiche secondo alcune linee guida: che cos'è la 'lingua', come la si apprende, come la si insegna e con quali materiali. L'insegnamento è considerato un costante processo decisionale: il docente sceglie continuamente il metodo, gli obiettivi, le attività e le procedure in base alle proprie convinzioni, alle indicazioni dei programmi e a considerazioni di carattere pratico.

Conoscenza della lingua francese di livello almeno A2 del Quadro di riferimento Europeo (QCER)

Lezioni in classe, lezioni online attraverso la piattaforma Microsoft Teams,esercitazioni/seminari, partecipazione a convegni.

Prova orale - la valutazione dell'esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica. Il voto è attribuito in trentesimi in base alla seguente griglia: - Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; - Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”; - Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative” - 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti - 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti. Commissione: Presidente: Raffaele Spiezia Membro:Margherita Rasulo

Ai testi di riferimento indicati si preciserà durante il corso le parti da studiare.

Testi obbligatori: Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca, "Cours de didactique du français langue étrangère et seconde". PUG Edition. Al volume indicato si aggiungeranno ulteriori materiali didattici forniti dal docente nel corso delle lezioni.

Italian and French language

Teaching the French language

Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca, "Cours de didactique du français langue étrangère et seconde". PUG Edition. Only a few chapters. Emilio Lastrucci Raffaele Spiezia, VALUTARE LA PADRONANZA LESSICALE in lingua francese, Pensa Multimedia, 2024. (solo alcuni capitoli).

The general educational objective of the course is to acquire skills for the in-depth study of topics related to the degree course. First, a disciplinary framework of teaching French as a foreign language will be presented and, secondly, the glottodidactic methods that have followed one another over the last two centuries will be presented. The study will focus on the theoretical knowledge that a teacher must keep in mind in his/her choices and on the didactic applications according to some guidelines: what is 'language', how is it learned, how is it taught and with which materials. Teaching is considered a constant decision-making process: the teacher continuously chooses the method, the objectives, the activities and the procedures based on his/her own beliefs, the indications of the programs and practical considerations.

Knowledge of the french language at least A2 level of the European Reference Framework (CEFR)

Classroom lessons, online lessons through the Microsoft Teams platform, exercises/seminars, participation in conferences.

Oral examination - the evaluation of the exam will be based on the consistency of the answers, taking into account the completeness of the candidate's specific knowledge, and on the basis of linguistic correctness. The mark is given in thirtieths based on the following grid: - Failure to pass the exam: the candidate does not reach any educational goal; - From 18 to 20: Level just sufficient. The candidate achieves only the results foreseen in the point "knowledge and understanding"; - From 21 to 23: Level fully sufficient. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding"; - 24 to 26: Good level. The candidate achieves the learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied understanding and understanding" and "autonomy of judgment"; - From 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied understanding and understanding", "autonomy of judgment" and "communication skills" - 30: High level. The candidate fully achieves the learning outcomes expected in all points - 30 and praise: Excellent level. The candidate achieves the expected learning outcomes in all points in an excellent manner. Commission: President: Raffaele Spiezia Member: Margherita Rasulo

The parts to be studied will be specified during the course based on the reference texts indicated.

Required readings: Jean-Pierre Cuq and Isabelle Gruca, "Cours de didactique du français langue étrangère et seconde." PUG Edition. In addition to the indicated textbook, additional teaching materials will be provided by the instructor during class.