Italiano

L’insegnamento si propone di offrire gli elementi necessari alla lettura, comprensione contestualizzazione delle iscrizioni latine, per la ricostruzione della storia istituzionale, sociale ed economica del mondo antico. In particolare si analizzeranno le differenti tipologie epigrafiche: iscrizioni sacre; iscrizioni pubbliche e testi normativi (leggi, senatoconsulti, editti, decreti decurionali); iscrizioni private (funerarie); l’onomastica latina di ingenui, liberti e servi; la carriera senatoria e quella equestre. Particolare attenzione sarà dedicata all’epigrafia di Capua romana anche in rapporto ai contesti spaziali, urbani e architettonici.

1. U. Agnati, L. Braccesi, A. Gallo, Epigrafia Latina, Monduzzi Editore, Milano 2026.

2. Durante il corso un dossier di fonti epigrafiche sarà oggetto di lettura, traduzione e commento di ciascun testo, anche attraverso l'uso di sillogi, corpora e banche dati.

1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza delle diverse tipologie di iscrizioni latine, con riguardo agli elementi di scrittura, onomastica, decifrazione dei formulari, interpretazione del testo, datazione; capacità di comprendere il valore documentario dell'epigrafia.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di usare in maniera metodologicamente appropriata gli strumenti che consentono di studiare il materiale epigrafico, di proporre una lettura del testo plausibile e di applicare le conoscenze alla lettura dei diversi fenomeni storici oggetto del corso.
3. Autonomia di giudizio: capacità di comprendere e interpretare con metodo esegetico i testi epigrafici, individuando il contributo conoscitivo che tali fonti apportano alla conoscenza della società romana antica e le forme di alla rappresentazione del linguaggio epigrafico in rapporto con le altre testimonianze storiche. 4. Abilità comunicative: saper comunicare le conoscenze acquisite e le connesse problematiche interpretative con un linguaggio chiaro, corretto ed appropriato sia a specialisti sia a non specialisti.
5. Capacità d’apprendimento: capacità di usare le conoscenze e le abilità acquisite per intraprendere, con spirito critico, percorsi di analisi e di ricerca riguardanti specifiche tematiche inerenti alla storia del mondo romano attraverso l'utilizzo delle diverse tipologie di fonti, ed in particolare con l'ausilio dell'epigrafia.

Conoscenza delle nozioni della storia romana, del latino e di almeno una lingua moderna.

Lezioni frontali con il coinvolgimento degli studenti e con utilizzo di materiale cartaceo e di supporti informatici (power point). Sono previste esercitazioni sulle collezioni epigrafiche del Museo Campano e del Museo Archeologico Nazionale dell’Antica Capua

1. L’esame orale consiste nello studio congiunto del Manuale (v. testi di riferimento) e dei materiali utilizzati durante le lezioni.
2. Criteri di valutazione: Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
2a.) Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; 2.b.) Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
2.c.) Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”; 2.d.) Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
2.e.) Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
2.f.) 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti;
2.g.) 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

1. Programma previsto per gli studenti che non hanno frequentato le lezioni. Il programma (vd. testi di riferimento e materiali utilizzati a lezione) sarà integrato con lo studio dei seguenti contributi:
1) A. Gallo, Ex forma Gracchiana: A New Boundary Stone about Vespasian’s Land Survey of the ager Tarentinus. In Zeitschrift für Papyrologie und Epigraphik, 216, pp. 311-314;
2) A. Gallo, L’iscrizione ex libro Balbi nell’Arceriano A e alcune restitutiones finium agrorum sotto Antonino Pio nel Latium Vetus. In Bullettino dell’Istituto di Diritto Romano ‘Vittorio Scialoja’, vol. 117, 2023, 91-103;
3) A. Gallo, Venuleio Saturnino, la lex Iulia peculatus e la pretesa corruzione sillana della forma agrorum del territorio campano del 165 a.C., Agri Centuriati 22, 2025, 103-114.

2. Gli studenti lavoratori possono concordare un programma con il docente.

1. Studio dell'epigrafia latina: definizione, storia degli studi, corpora e sillogi, banche dati.
2. Tipologia delle epigrafi.
3. Criteri di datazione.
4. Status personae e onomastica.
5. Il cursus honorum a Roma e in municipi e colonie; la carriera senatoria e quella equestre.
6. La titolatura imperiale.
7. Lettura, traduzione e commento del documento epigrafico.

Italian

The course aims to offer the necessary elements for reading, understanding and contextualising Latin inscriptions in order to reconstruct of the institutional, social and economic history of the ancient world. In particular, the different typologies of inscriptions will be analysed: sacred inscriptions; public inscriptions and normative texts (laws, decrees of the Senate, edicts, decrees of the decurions); private (funerary) inscriptions; the Latin onomastics of free-born citizens, freedmen and servants; the senatorial and equestrian careers. Particular attention will be devoted to the epigraphy of Roman Capua also in relation to spatial, urban and architectural contexts.

1. U. Agnati, L. Braccesi, A. Gallo, Epigrafia Latina, Monduzzi Editore, Milano 2026.

2. During the course, a dossier of epigraphic sources will be read, translated, and commented on text by text, also utilizing sylloges, corpora, and databases.

1. Knowledge and understanding: Knowledge of the different types of Latin inscriptions, with regard to the elements of writing, onomastics, deciphering of forms, text interpretation, and dating; ability to understand the documentary value of epigraphy.
2. Applying knowledge and understanding: Ability to use, in a methodologically appropriate manner, the tools required for studying epigraphic material, to propose a plausible reading of the text, and to apply this knowledge to the analysis of the various historical phenomena covered by the course.
3. Making judgements: Ability to understand and interpret epigraphic texts with critical autonomy, identifying the contribution these sources make to the knowledge of ancient Roman society and the forms of expression of epigraphic language in relation to other historical evidence.
4. Communication skills: Ability to communicate the acquired knowledge and related interpretive issues clearly, correctly, and appropriately to both specialists and non-specialists.
5. Learning skills: Ability to use the acquired knowledge and skills to independently undertake research and analysis on specific themes within Roman history, using different types of sources, with a particular focus on epigraphy.

Knowledge of Roman history, Latin and at least one modern language.

Lectures with student involvement, using printed materials and digital tools (PowerPoint presentations). Practical exercises will be conducted on the epigraphic collections of the Museo Campano and the Museo Archeologico Nazionale dell'Antica Capua.

1. The oral examination assesses both the textbook (see Reference Texts) and lecture notes.

2. The final grade will be determined as follows:
2.a.) Below 18: Fail. The student has not achieved the course learning objectives.
2.b.) 18 to 20: Fair. The student has only partially achieved the course objectives; learning outcomes are minimally aligned with the category of 'knowledge and understanding'.
2.c.) 21 to 23: Satisfactory. The student has acceptably achieved the course objectives; learning outcomes are aligned with the categories of 'knowledge and understanding' and 'applying knowledge and understanding'. 2.d.) 24 to 26: Good. The student has effectively achieved the course objectives; learning outcomes are aligned with the categories of 'knowledge and understanding', 'applying knowledge and understanding', and 'making judgements'.
2.e.) 27 to 29: Very Good. The student has successfully achieved the course objectives; learning outcomes are fully aligned with the categories of 'knowledge and understanding', 'applying knowledge and understanding', 'making judgements', and 'communication skills'.
2.f.) 30: Excellent. The student’s outstanding performance has resulted in the full achievement of all course objectives across all categories.
2.g.) 30 cum laude: Outstanding. The candidate has excellently achieved the expected learning outcomes in all areas.

Syllabus for non-attending students. The syllabus (see reference texts and lecture materials) will be supplemented with:
1) A. Gallo, Ex forma Gracchiana: A New Boundary Stone about Vespasian’s Land Survey of the ager Tarentinus. In Zeitschrift für Papyrologie und Epigraphik, 216, pp. 311-314;
2) A. Gallo, L’iscrizione ex libro Balbi nell’Arceriano A e alcune restitutiones finium agrorum sotto Antonino Pio nel Latium Vetus. In Bullettino dell’Istituto di Diritto Romano ‘Vittorio Scialoja’, vol. 117, 2023, 91-103;
3) A. Gallo, Venuleio Saturnino, la lex Iulia peculatus e la pretesa corruzione sillana della forma agrorum del territorio campano del 165 a.C., Agri Centuriati 22, 2025, 103-114.

2. Working students may arrange a tailored syllabus with the professor.

1. The study of Latin epigraphy: definition, history of scholarship, corpora and anthologies, databases.
2. Typology of the inscriptions.
3. Dating criteria.
4. Personal status and onomastics.
5. Cursus honorum in Rome and in municipia and coloniae; the senatorial and equestrian career.
6. Imperial titulature. 7. Reading, translation and commentary exercises on epigraphic texts.