Italiano

Il corso si articolerà in tre parti: in una prima serie di lezioni sarà ripercorsa la storia della filologia umanistica; nella seconda parte sarà trattato un problema particolare di filologia filosofica antica; nella terza parte saranno studiati alcuni esempi di tradizioni testuali particolarmente articolate.

N.G. Wilson, Da Bisanzio all’Italia. Gli studi greci nell’Umanesimo italiano, Alessandria 2000.

Il corso intende creare nello studente la consapevolezza dell’importanza della filologia umanistica nello sviluppo complessivo della storia della filologia. In secondo luogo lo studente acquisirà dimestichezza con gli strumenti della filologia e con i fenomeni di tradizione antica dei testi.

Conoscenza della lingua greca e latina

Lezioni frontali; lettura, traduzione e commento in fotocopia di testi greci e latini.

Lo studente deve aver appreso l’utilizzo degli strumenti della filologia umanistica e deve conoscere i testi della filologia classica proposti durante le lezioni. Se egli raggiunge solo il primo di questi obiettivi il livello di apprendimento deve essere considerato sufficiente (punteggio da 18 a 25). Se la conoscenza di entrambe le parti del corso è dimostrata discretamente o completamente, l’obiettivo si potrà considerare raggiunto (voto 26-29). Se lo studente dimostra di saper utilizzare un approccio personale e critico ai problemi proposti il livello di apprendimento sarà considerato eccellente (30-30 cum laude).

Lineamenti di storia della filologia classica; Problemi di filologia antica; alcuni casi problematici di critica testuale

Italian

The course will be divided into three parts: in a first series of lessons the history of humanistic philology will be retraced; the second part will deal with a particular problem of ancient philosophical philology; in the third part some examples of textual tradition will be studied.

N.G. Wilson, Da Bisanzio all’Italia. Gli studi greci nell’Umanesimo italiano, Alessandria 2000.

The course aims to provide students with the awareness of the importance of the humanistic philology in the overall development of the history of philology. Secondly, the student will become familiar with the tools of philology and with the knowledge of the phenomena of ancient tradition of texts.

Knowledge of Greek and Latin

Lectures; reading, translation and commentary in photocopy or monitor of Greek and Latin texts.

The student must have learned the use of the instrument of the humanistic philology and must know the texts of the classical philology proposed during the lessons. If he reaches only the first of these objectives, the level of learning must be considered sufficient (score from 18 to 25). If the knowledge of both parts of the course is demonstrated fairly or completely, the objective can be considered achieved (grade 26-29). If the student demonstrates that he is able to use a personal and critical approach to the proposed problems, the level of learning will be considered excellent (30-30 cum laude).

Features of the history of classical philology; Problems of ancient philology; some problematic cases of textual criticism