Italiano

Nella prima parte del corso si fornirà una panoramica sulla nascita e sullo sviluppo nell'antichità della grammatica come disciplina autonoma. La seconda parte sarà dedicata alle nozioni fondamentali di grammatica storica greca e latina con analisi in prospettiva diacronica di alcuni fenomeni fonetici, morfologici e sintattici.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007; D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975. Platone, Cratilo, 383a-422b; Elio Donato, Ars minor.

Gli obiettivi formativi, declinati secondo i cinque descrittori di Dublino (2004), sono: 1) Conoscenze e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno le nozioni di base sulle principali fasi dell’evoluzione delle lingue greca e latina. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli studenti saranno in grado di individuare le strutture morfologiche e sintattiche di testi greci e latini. 3) Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di condurre su testi in greco e in latino un'analisi formale e contenutistica. 4) Abilità comunicative: lo studente acquisirà la capacità di impiegare correttamente il lessico specifico, con uso di una terminologia appropriata. 5) Capacità di apprendimento: lo studente verrà messo in condizione di poter condurre in autonomia uno studio su diversi aspetti della grammatica greca e latina.

Sufficiente conoscenza delle lingue greca e latina.

Lezioni frontali.

Esame orale. Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente: - mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; - da 18 a 20: livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione; - da 21 a 23: livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e capacità di comprensione e all'applicazione di conoscenza e capacità di comprensione; - da 24 a 26: livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate e all'autonomia di giudizio; - da 27 a 29: livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate, all'autonomia di giudizio e alle abilità comunicative; - 30: livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente tutti i risultati di apprendimento; - 30 e lode: livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Altro materiale di studio sarà fornito di volta in volta dal docente.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007; D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975. Platone, Cratilo, 383a-422b; Elio Donato, Ars minor.

Italian

The first part of the course will offer an overview of the emergence and development of grammar as an autonomous discipline in antiquity. The second part will focus on the fundamental principles of Greek and Latin historical grammar, with diachronic analysis of selected phonological, morphological, and syntactic phenomena.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007; D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975. Plato, Cratylus, 383a-422b; Aelius Donatus, Ars minor.

Learning objectives, articulated according to the five Dublin Descriptors (2004), are as follows: 1) Knowledge and understanding: Students will acquire basic knowledge of the main stages in the historical development of the Greek and Latin languages. 2) Applying knowledge and understanding: Students will be able to identify morphological and syntactic structures in Greek and Latin texts. 3) Making judgements: Students will be capable of carrying out both formal and content-based analyses of texts in Greek and Latin. 4) Communication skills: Students will develop the ability to use the appropriate technical vocabulary with accuracy and precision. 5) Learning skills: Students will be equipped to pursue independent study on various aspects of Greek and Latin grammar.

Sufficient knowledge of Greek and Latin languages.

Frontal lessons.

For a framework of the evaluation of student’s overall level of course content attainment and fulfilment of course objectives see the outline below: - Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives; - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of “knowledge and understanding”; - From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding”; - From 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding” and “autonomy of judgement”; - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding”, “autonomy of judgement” and “communication skills”; - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives.

Further materials will be provided during the course.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007; D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975. Plato, Cratylus, 383a-422b; Aelius Donatus, Ars minor.