Italiano

Elementi di storia delle lingue greca e latina; nozioni fondamentali di grammatica storica greca e latina con analisi in prospettiva diacronica di alcuni fenomeni fonetici, morfologici e sintattici.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007;
D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975.

Conoscere le principali fasi dell’evoluzione delle lingue greca e latina; saper individuare le strutture morfologiche e sintattiche di testi greci e latini e condurre su di essi un'analisi formale e contenutistica.

Sufficiente conoscenza delle lingue greca e latina.

Lezioni frontali.

Esame orale. Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:
- mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- da 18 a 20: livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione;
- da 21 a 23: livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e capacità di comprensione e all'applicazione di conoscenza e capacità di comprensione;
- da 24 a 26: livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate e all'autonomia di giudizio;
- da 27 a 29: livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate, all'autonomia di giudizio e alle abilità comunicative;
- 30: livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente tutti i risultati di apprendimento;
- 30 e lode: livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Altro materiale di studio sarà fornito di volta in volta dal docente.

Aristotele, Poetica 1456b 20-1459a 16;
Svetonio, De grammaticis et rhetoribus.

Italian

Elements of the history of Greek and Latin languages; fundamentals of historical Greek and Latin grammar with a diachronic analysis of some phonetic, morphological and syntactic phenomena.

A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna 2007;
D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1975.

To know the main stages of the evolution of Greek and Latin languages; to recognise the morphological and syntactic structures of Greek and Latin texts and to conduct a formal and content analysis of them.

Sufficient knowledge of Greek and Latin languages.

Frontal lessons.

For a framework of the evaluation of student’s overall level of course content attainment and fulfilment of course objectives see the outline below:
- Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of “knowledge and understanding”;
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding”;
- From 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding” and “autonomy of judgement”;
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding”, “autonomy of judgement” and “communication skills”;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives.

Further materials will be provided during the course.

Aristotle, Poetics 1456b 20-1459a 16;
Suetonius, De grammaticis et rhetoribus.