Italiano

Il corso intende fornire un inquadramento generale della nascita e dell'evoluzione del teatro antico greco e latino, dei suoi aspetti materiali e drammaturgici (attori, maschere, edifici teatrali, pubblico, forme degli spettacoli e occasioni agonali), delle opere e degli autori del teatro classico.

G. Guidorizzi, Introduzione al teatro greco, Città di Castello 2011; G. Petrone (a cura di), Storia del teatro latino, Roma 2020.

Gli obiettivi formativi, declinati secondo i cinque descrittori di Dublino (2004), sono: 1) Conoscenze e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno le nozioni di base sulla storia del teatro antico greco e latino. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli studenti saranno in grado di analizzare gli aspetti letterari e materiali del teatro antico. 3) Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di contestualizzare le opere e gli autori del teatro classico greco e latino nella loro dimensione storico-culturale. 4) Abilità comunicative: lo studente acquisirà la capacità di impiegare correttamente il lessico specifico, con uso di una terminologia appropriata. 5) Capacità di apprendimento: lo studente verrà messo in condizione di poter condurre in autonomia uno studio su diversi aspetti della civiltà teatrale antica, secondo le moderne acquisizioni critiche e metodologiche.

Non è richiesta la conoscenza preliminare delle lingue greca e latina.

Lezioni frontali.

Esame orale. Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente: - mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; - da 18 a 20: livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione; - da 21 a 23: livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e capacità di comprensione e all'applicazione di conoscenza e capacità di comprensione; - da 24 a 26: livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate e all'autonomia di giudizio; - da 27 a 29: livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate, all'autonomia di giudizio e alle abilità comunicative; - 30: livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente tutti i risultati di apprendimento; - 30 e lode: livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Altro materiale di studio sarà fornito di volta in volta dal docente.

G. Guidorizzi, Introduzione al teatro greco, Città di Castello 2011; G. Petrone (a cura di), Storia del teatro latino, Roma 2020.

Italian

The course aims to provide a general overview of the birth and the evolution of ancient Greek and Latin theatre, of its material and dramaturgical aspects (actors, masks, theatre buildings, audiences, forms of performance and agonistic occasions), and of the works and authors of classical theatre.

G. Guidorizzi, Introduzione al teatro greco, Città di Castello 2011; G. Petrone (a cura di), Storia del teatro latino, Roma 2020.

Learning Objectives, structured according to the five Dublin Descriptors (2004), are as follows: 1) Knowledge and understanding: Students will acquire foundational knowledge of the history of ancient Greek and Roman theatre. 2) Applying knowledge and understanding: Students will develop the ability to analyse both the literary and material aspects of ancient theatre. 3) Making judgements: Students will be able to contextualise the works and authors of classical Greek and Roman theatre within their historical and cultural frameworks. 4) Communication skills: Students will learn to employ the appropriate technical vocabulary with accuracy and precision. 5) Learning skills: Students will be equipped to carry out independent study on various aspects of ancient theatrical culture, informed by current critical and methodological approaches.

No previous knowledge of Greek and Latin is required.

Frontal lessons.

For a framework of the evaluation of student’s overall level of course content attainment and fulfilment of course objectives see the outline below: - Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives; - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of “knowledge and understanding”; - From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding”; - From 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding” and “autonomy of judgement”; - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding”, “autonomy of judgement” and “communication skills”; - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives.

Further materials will be provided during the course.

G. Guidorizzi, Introduzione al teatro greco, Città di Castello 2011; G. Petrone (a cura di), Storia del teatro latino, Roma 2020.