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Il restauro archeologico è un processo complesso e delicato che mira a conservare e valorizzare i reperti, basato su un approccio interdisciplinare e una profonda conoscenza dei materiali e delle tecniche di intervento. Il corso è incentrato sulla storia del restauro archeologico e sulla descrizione delle principali metodologie e tecnologie conservative.

L. Vlad Borrelli, Restauro archeologico. Storia e materiali, Roma 2018. Ulteriori letture: C. Pedelì- S. Pulga, Pratiche conservative sullo scavo archeologico, firenze 2002. M. Limoncelli, Il restauro virtuale in archeologia, Roma 2012.

Il corso mira a offrire una conoscenza preliminare della storia del restauro dei manufatti archeologici, delle principali tipologie di interventi conservativi applicati in questo ambito e delle procedure da adottare nel cantiere archeologico.

conoscenza delle principali tematiche di ambito archeologico.

Lezioni frontali, seminari, sopralluoghi, partecipazione a convegni e conferenze.

L’esame prevede il superamento di una discussione orale in cui si valuterà l’adeguata conoscenza dei contenuti, la chiarezza espositiva e la capacità di orientarsi in maniera autonoma nell’utilizzo di alcuni degli strumenti per lo studio dell’archeologia medievale. Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo: - Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; - Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”; - Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”; - 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti; - 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

Ulteriori materiali di studio verranno indicati direttamente agli studenti durante il corso. Dati gli argomenti trattati, è fortemente consigliata la frequentazione del corso.

Durante il corso saranno affrontati i seguenti argomenti: il restauro come strumento di analisi e comprensione dei manufatti archeologici; cenni sulla storia del restauro; le varie tipologie di materiali archeologici; i fattori di deterioramento dei reperti; tecnologie e metodologie alla base delle pratiche di restauro odierne; focus sulle prime procedure conservative dei manufatti nel cantiere archeologico;alcuni esempi di restauro virtuale in archeologia.

Italian

Archaeological restoration is a complex and delicate process that aims to preserve and enhance artefacts, based on an interdisciplinary approach and a deep knowledge of materials and restoration techniques. The course focuses on the history of archaeological restoration and describes the main conservation methods and technologies.

L. Vlad Borrelli, Restauro archeologico. Storia e materiali, Roma 2018. Further reading: C. Pedelì- S. Pulga, Pratiche conservative sullo scavo archeologico, firenze 2002. M. Limoncelli, Il restauro virtuale in archeologia, Roma 2012.

The course aims to provide preliminary knowledge of the history of archaeological restoration, the main types of conservation work carried out in this field, and the procedures to be adopted on archaeological sites.

knowledge of the main topics in archaeology.

Frontal lessons, seminars, surveys, meetings, and conferences

Exams consist of an oral discussion. It will be valued adequate knowledge of contents, abilities in oral expression and orientation about using of some instruments for Medieval Archaeology. Student evaluation is based on the application of oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfilment of course requirements. The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria: Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives; - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding"; - From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding"; - 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgment"; - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgment" and "communication skills" ; - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categorie.

Further bibliography will be suggested during the class. Because of the topics, students are strictly recommended for class frequency.

The course will cover the following topics: restoration as a tool for analysing and understanding archaeological artefacts; an overview of the history of restoration; the various types of archaeological materials; factors contributing to the deterioration of artefacts; technologies and methodologies underlying today's restoration practices; focus on the first conservation procedures for artefacts at archaeological sites; some examples of virtual restoration in archaeology.