Italiano.

Alla scoperta di Goliarda Sapienza tra letteratura, cinema e questioni di genere.

- Goliarda Sapienza, “Io, Jean Gabin”, in “Autobiografia delle contraddizioni”, Torino, Einaudi, pp. 285-386. - Elena Porciani, “Dall’invenzione all’inventario delle personagge. Riflessioni su un controverso termine critico-femminista del secolo XXI”, in «Narrativa», 44/2022, pp. 19-32. - Franco Restaino, “Il pensiero femminista. Una storia possibile”, in Franco Restaino - Adriana Cavarero, “Le filosofie femministe. Due secoli di battaglie teoriche e pratiche”, Milano, Bruno Mondadori, 2002, pp. 3-77 (disponibile nella biblioteca del dipartimento). Le/gli studenti che non possono frequentare devono contattare la docente per concordare i testi integrativi.

Sulla base dei descrittori di Dublino:
1) conoscenza e capacità di comprensione delle forme e dei generi della prosa contemporanee in base al possesso di adeguati strumenti metodologici;
2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla letteratura italiana contemporanea, in relazione anche al contesto socioculturale e internediale del Novecento e dell’estremo contemporaneo.
3) autonomia di giudizio nella lettura, parziale o integrale, dei testi, con particolare riferimento alle tecniche retoriche e narratologiche;
4) abilità comunicative, relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti alla disciplina;
5) capacità di apprendere, mettendo in pratica gli strumenti e le nozioni dei precedenti punti.

Conoscenza scolastica della letteratura del primo Novecento.

Lezioni frontali (6 ore su 3 giorni alla settimana). Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di slide power-point e verteranno prevalentemente su lettura, parafrasi, commento e interpretazione di testi. La docente si riserva durante il corso la possibilità di predisporre ore di esercitazione e di partecipazione a seminari.
La frequenza è obbligatoria. Le/gli studenti impossibilitati a frequentare devono contattare la docente per concordare i testi integrativi.

1. Descrizione dell’esame
Prova orale. La valutazione avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenuto conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato in relazione agli obiettivi formativi, e sulla base della correttezza linguistica e della struttura logica dell’esposizione.
La docente si riserva la possibilità di predisporre un test intercorso scritto per le/i frequentanti.

Durante la prova orale e l’eventuale prova scritta intercorso non è consentito utilizzare dizionari, materiali didattici, dispositivi digitali e simili.

2. Criteri di valutazione
Il voto è attribuito in trentesimi in base alla seguente griglia:
- mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

3. Commissione d’esame
Elena Porciani (presidente)
Carmelo D’Amelio (membro effettivo)
Elisiana Fratocchi (membro effettivo)
Francesco Sielo (membro effettivo)

Nella sezione del Materiale Didattico del Team, nella pagina della docente, saranno messi a disposizione i materiali necessari alla preparazione degli esami: testi primari antologizzati, testi critici integrativi, slide delle lezioni in pdf.

Obiettivo del corso è la presentazione della figura anticonvenzionale di Goliarda Sapienza (1924-1996), prima attrice e poi autrice, il cui valore è stato scoperto solo dopo la morte. In particolare, attraverso la lettura di un testo ibrido come “Io, Jean Gabin” si metterà in luce la relazione nella sua scrittura di vocazione letteraria, amore per il cinema e questioni di genere.

Italian.

In search of Goliarda Sapienza through literature, cinema, and gender issues.

- Goliarda Sapienza, “Io, Jean Gabin”, in “Autobiografia delle contraddizioni”, Torino, Einaudi, pp.285-386 - Elena Porciani, “Dall’invenzione all’inventario delle personagge. Riflessioni su un controverso termine critico-femminista del secolo XXI”, in «Narrativa», 44/2022, pp. 19-32. - Franco Restaino, “Il pensiero femminista. Una storia possibile”, in Franco Restaino - Adriana Cavarero, “Le filosofie femministe. Due secoli di battaglie teoriche e pratiche”, Milano, Bruno Mondadori, 2002, pp. 3-77 (disponibile nella biblioteca del dipartimento). Student who cannot attend the course must contact the professor in order to add supplementary texts.

According to the Dublin Descriptors:
1. knowledge and understanding of forms and genres of contemporary prose by means of appropriate methodological tools;
2. knowledge and understanding applied to the history of contemporary Italian literature with reference to the sociocultural and intermedial context of and 20th and 21st Centuries
3. autonomy of judgment on texts focusing on rhetorical and narratological strategies;
4. communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;
5. lifelong learning skills related with the ability to make a personal use of knowledge and tools.

Basic knowledge of the Literature of the first half of the 20th Century.

Lectures (6 hours for 3 days a week). Lectures will be supported by power-point slides. They will be mainly devoted to reading, paraphrasing, commenting and interpreting texts. The professor may also arrange tutorial sections and students’ participation in seminars.
Attendance is mandatory. Student who cannot attend the course must contact the professor in order to add supplementary texts.

1. Course Exam description
Oral exam. Student evaluation is based on the application of oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements.
The possibility to administer a written intercourse test is left open for students attending the course.
During oral exams and written tests using dictionaries, teaching material and digital devices is not allowed.

2. Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

3. Exam Commission
Elena Porciani (presidente)
Carmelo D’Amelio (member)
Elisiana Fratocchi (member)
Francesco Sielo (member)

Literary texts, supplementary critical materials and other teaching materials will be uploaded on the ‘Teaching material’ section of the team of the course.

The main goal of the course is to introduce the unconventional figure of Goliarda Sapienza (1924-1996), first an actress and then an author, whose value was only discovered after her death. Specifically, the analysis of the hybrid text "I, Jean Gabin," will lead to highlight the relationship in her writing between literary vocation, love for cinema, and gender issues.