ITALIANO

Omero e gli archetipi della letteratura occidentale.

Personaggi, racconti e temi dei poemi omerici.

Iliade, BUR, traduzione di Giovanni Cerri.

Odissea, BUR, traduzione di Vincenzo di Benedetto

Commenti all'Iliade a cura di G.S. Kirk e all'Odissea a cura di I. de Jong (verranno forniti dalla docente agli studenti frequentanti)

Sotera Fornaro, Emozione, Inschibolleth edizioni, 2026

Sotera Fornaro, Percorsi epici. Alle origini della letteratura occidentale, Carocci editore.

I risultati di apprendimento attesi, definiti secondo i parametri europei
esemplificati nei cinque descrittori di Dublino (2004), sono:
1) Conoscenze e capacità di comprensione: scopo del corso è fornire una conoscenza approfondita della storia letteraria della Grecia antica, vista attraverso una specifica tematica, quella della rappresentazione delle emozioni estetiche.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: la/lo studente
sarà messo in grado di leggere un testo greco, tradurlo e commentarlo.
3) Autonomia di giudizio: la/lo studente dovrà acquisire la capacità di individuare tematiche per sviluppare ulteriori ricerche individuali e di strutturare gli argomenti ad uso didattico.

4) Abilità comunicative: e.g. la/lo studente acquisirà la capacità di impiegare correttamente il lessico specifico, con uso di una terminologia appropriata, per scrivere un lavoro di tesi e/o un primo lavoro scientifico e per tenere una lezione su un argomento di letteratura greca, adattandolo a diversi tipi di pubblico.

5) Capacità di apprendimento: e.g. la/lo studente verrà messo in condizione di poter condurre in autonomia lo studio di un argomento di letteratura greca e di servirsi dei principali strumenti scientifici di lavoro.

Conoscenza della lingua greca a livello liceale per gli studenti di Lettere classiche. Interesse per la disciplina per gli studenti di BBCC.

Lezioni, seminari, lavori scritti, partecipazione a conferenze tenute da ospiti esterni.

Esame orale. Possibile la redazione di un elaborato scritto, specie in preparazione di una tesi di laurea.

Criteri di valutazione:
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,
autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti;
- 30 e lode: Livello eccellente.

Durante il corso verranno forniti ulteriori materiali di studio, anche in lingua straniera.
Gli studenti di BBCC devono frequentare solo il primo periodo, e riceveranno un programma apposito alla fine del periodo di frequenza. Anche gli studenti di lettere classiche riceveranno un programma con l'indicazione precisa dei testi da tradurre dopo la frequenza del corso. Gli studenti NON frequentanti devono chiedere per email un programma apposito.

Durante il corso si leggeranno i poemi omerici esaminandone le strutture narrative, i personaggi, i temi mitologici, le tematiche etiche, cercando di istituire relazioni con moduli ricorrenti nella narrativa occidentale di altre epoche.

Italian

Homer and the Archetypes of Western Literature

Characters, Narratives, and Themes in the Homeric Poems

Iliade, BUR, traduzione di Giovanni Cerri.

Odissea, BUR, traduzione di Vincenzo di Benedetto

Sotera Fornaro, Emozione, Inschibolleth edizioni, 2026

Sotera Fornaro, Percorsi epici. Alle origini della letteratura occidentale, Carocci editore.

The intended learning outcomes, defined according to the European framework exemplified by the five Dublin Descriptors (2004), are as follows:

1. Knowledge and Understanding
The course aims to provide an in-depth knowledge of the literary history of ancient Greece through a specific thematic perspective, namely the representation of aesthetic emotions.

2. Applying Knowledge and Understanding
Students will acquire the ability to read, translate, and comment on a Greek text.

3. Making Judgements
Students will develop the ability to identify research topics for further independent study and to organize and present subject matter for teaching purposes.

4. Communication Skills
Students will acquire the ability to use specialized vocabulary accurately and appropriately, enabling them to write a thesis and/or an initial scholarly paper, as well as to deliver a lecture on a topic in Greek literature adapted to different audiences.

5. Learning Skills
Students will be equipped to pursue the independent study of a topic in Greek literature and to make effective use of the principal scholarly research tools in the field.

For students enrolled in Classical Studies, a knowledge of Ancient Greek at the level normally acquired in secondary education (Liceo Classico) is required. For students in Cultural Heritage Studies, an interest in the subject matter is expected

Lectures, seminars, written assignments, and participation in conferences and guest lectures delivered by invited scholars.

Oral examination. Students may also prepare a written paper, particularly as part of the preliminary work for a bachelor's or master's thesis.

Assessment Criteria

The final grade will be determined according to the following scale:

Fail: The candidate does not achieve any of the intended learning outcomes.
18–20: Barely satisfactory level. The candidate achieves only the learning outcomes related to knowledge and understanding.
21–23: Satisfactory level. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes related to knowledge and understanding and applying knowledge and understanding.
24–26: Good level. The candidate achieves the learning outcomes related to knowledge and understanding, applying knowledge and understanding, and making informed judgments.
27–29: Very good level. The candidate achieves the learning outcomes related to knowledge and understanding, applying knowledge and understanding, making informed judgments, and communication skills.
30: High level. The candidate fully achieves all the intended learning outcomes.
30 cum laude: Excellent level. The candidate demonstrates outstanding achievement of all the intended learning outcomes.

Additional study materials, including materials in foreign languages, will be provided during the course.
Students enrolled in Cultural Heritage Studies (BBCC) are required to attend only the first teaching period and will receive a specific syllabus at the end of that period.Students enrolled in Classical Studies will also receive, upon completion of the course, a detailed syllabus specifying the Greek texts that are required for translation and examination.

Students who do not attend classes must contact the instructor by email to obtain the syllabus for non-attending students.

During the course, the Homeric poems will be read and analyzed with particular attention to their narrative structures, characters, mythological themes, and ethical issues, while exploring their connections with recurring motifs and narrative patterns in Western literature of later periods.