Italiano

Il corso intende fornire allo studente una conoscenza approfondita della storia e dell’archeologia delle città vesuviane, in particolare Pompei ed Ercolano, a partire dall’analisi delle caratteristiche dell’impianto urbano fino allo studio di dettaglio dell’edilizia pubblica e privata, anche alla luce delle recenti scoperte.

F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018. Altri testi di consultazione: M. Torelli (a cura di), Pompei 79 d.C. Una storia romana, Electa, Milano 2020; M. Osanna, S. Verger (a cura di), Pompei e gli Etruschi, Electa, Milano 2018; M. Osanna, C. Rescigno (a cura di), Pompei e i Greci, Electa, Milano 2017. Dispense integrative sulle singole tematiche del corso saranno messe a disposizione dal docente in formato digitale.

1. Conoscenza e comprensione: percepire l’alterità e la complessità del passato e delle possibili letture di esso; conoscenza dei siti vesuviani. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà saper coniugare campi disciplinari diversi, essere in grado di applicare le metodologie acquisite durante il corso e di dimostrare la conoscenza delle principali tematiche relative all’urbanistica romana, all’architettura e alle produzioni artigianali connesse alla decorazione di edifici pubblici e privati. 3. Autonomia di giudizio: lo studente dovrà dimostrare padronanza nell’utilizzo dei testi manualistici e senso critico nell’utilizzo delle informazioni ottenute, dimostrandolo nella discussione su specifici problemi. 4. Abilità comunicative: lo studente dovrà sviluppare una chiara padronanza del linguaggio archeologico. 5. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà dimostrare capacità di costruire percorsi autonomi di studio, muovendosi con agio nella bibliografia.

Conoscenze di base sulla storia, l’archeologia e storia dell’arte romana.

Lezioni frontali, esercitazioni, seminari, sopralluoghi, partecipazione a convegni, conferenze, campagne di scavo.

1. Modalità di esame. Orale, con preparazione di un elaborato progettuale. Discussione dei diversi testi di riferimento e dei temi di approfondimento trattati a lezione 2. Criteri di valutazione. Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo: - Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; - Da 18 a 20: Livello appena sufficiente negli obbiettivi di conoscenza e di applicazione di essi; - Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge una sufficiente preparazione negli obbiettivi di conoscenza e applicazione; - Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge buoni risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e dimostra un iniziale autonomia di giudizio; - Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge buoni risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, piena “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”. - 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti. - 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti. 3. Commissione d’esame. Michele Giovanni Silani, Carlo Rescigno, Valeria Parisi.

Ulteriori appunti delle lezioni sui singoli argomenti del corso e le diapositive saranno messi a disposizione dal docente in formato digitale nella sezione appropriata (Sharepoint) dedicata al caricamento del materiale didattico. Gli studenti non frequentanti dovranno obbligatoriamente concordare il programma con il docente.

La straordinaria conservazione dei siti vesuviani di Pompei, Ercolano e Stabiae, dovuta alle particolari dinamiche di seppellimento legate all’eruzione del 79 d.C., continua a fornire anche oggi nuovi dati per la conoscenza e la ricostruzione della storia non solo delle singole realtà vesuviane ma più in generale del mondo romano. L’analisi integrale dei contesti pubblici e privati di questi abitati, dai dati di scavo alle architetture alle produzioni artigianali, saranno alla base del corso. Particolare attenzione verrà posta alle forme dell’abitare e in parallelo alle pratiche funerarie. Durante le lezioni verranno trattati i seguenti argomenti: - topografia e urbanistica; - le aree pubbliche; - gli edifici sacri; - le terme; - gli edifici per spettacoli; - l’edilizia privata; - le necropoli.

Italian

The course aims to provide students with an in-depth knowledge of the history and archaeology of the Vesuvian cities, in particular Pompeii and Herculaneum, starting with an analysis of the characteristics of the urban layout and moving on to a detailed study of public and private buildings, also in light of recent discoveries.

F. Pesando, M.P. Guidobaldi, Pompei, Oplontis, Ercolano, Stabiae, Guide Archeologiche Laterza, Roma-Bari 2018. Other consultation texts: M. Torelli (a cura di), Pompei 79 d.C. Una storia romana, Electa, Milano 2020; M. Osanna, S. Verger (a cura di), Pompei e gli Etruschi, Electa, Milano 2018; M. Osanna, C. Rescigno (a cura di), Pompei e i Greci, Electa, Milano 2017. Supplementary handouts on individual course topics will be made available by the lecturer in digital format.

1. Knowledge and understanding: perceiving the alterity and complexity of the past and the possible readings of it; knowledge of Vesuvian sites. 2. Ability to apply knowledge and understanding: The student must be able to combine different disciplinary fields, to apply the methodologies acquired during the course and demonstrate knowledge of the main issues relating to Roman urban planning, architecture and craftsmanship connected with the decoration of public and private buildings. 3. Making judgments: the student must demonstrate mastery in the use of textbooks and a critical sense in the use of the information obtained, demonstrating this in the discussion of specific problems. 4. Communication skills: the student must develop a clear mastery of archaeological language. 5. Learning skills: The student must demonstrate the ability to construct autonomous study paths, moving with ease in the bibliography.

Basic knowledge of Roman history, archaeology and art history.

Lectures, exercises, seminars, inspections, participation in conferences, conferences, excavation campaigns.

1. Oral examination procedure, with preparation of a project paper. Discussion of the various reference texts and in-depth topics covered in class. 2. Evaluation criteria The final grade will be calculated as follows: - Failure to pass the exam: the candidate does not reach any educational goal; - From 18 to 20: Level just sufficient in the objectives of knowledge and application of them; - From 21 to 23: Level fully sufficient. The candidate achieves sufficient preparation in the objectives of knowledge and application; - 24 to 26: Good level. The candidate achieves good learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied knowledge and understanding" and demonstrates an initial autonomy of judgment; - From 27 to 29: Very good level. The candidate achieves good learning outcomes foreseen in the points "knowledge and understanding", "applied understanding and understanding", full "judgment autonomy" and "communication skills". - 30: High level. The candidate fully achieves the learning outcomes expected in all points - 30 and praise: Excellent level. The candidate achieves the expected learning outcomes in all points in an excellent manner. 3. Examination committee. Michele Giovanni Silani, Carlo Rescigno, Valeria Parisi

Additional lesson notes on individual course topics and slides will be made available by the teacher in digital format in the appropriate section (Sharepoint) dedicated to the uploading of teaching material. Non-attending students must agree on the program with the teacher.

The extraordinary preservation of the Vesuvian sites of Pompeii, Herculaneum and Stabiae, due to the particular burial dynamics linked to the eruption of 79 AD, continues to provide new data for the understanding and reconstruction of the history not only of the individual Vesuvian sites but also of the Roman world in general. The course will be based on a comprehensive analysis of the public and private contexts of these settlements, from excavation data to architecture and craft production. + Particular attention will be paid to forms of housing and, in parallel, to funeral practices. The following topics will be covered during the lessons: - topography and urban planning; - public areas; - sacred buildings; - thermal baths; - buildings for entertainment; - private buildings; - necropolises.