Italiano

Lineamenti generali di Storia moderna con approfondimenti puntuali su tematiche specifiche (cfr. programma esteso infra).

TESTI OBBLIGATORI:
1) D. Santarelli, Compendio di Storia moderna, Parte I: La prima età moderna fino alla guerra dei Trent'anni, CLORI Education, Firenze 2025
2) D. Santarelli, Compendio di Storia moderna, Parte II: Dalla metà del Seicento all'età napoleonica, CLORI Education, Firenze 2025
3) D. Santarelli, Religione, politica e società nell'Italia moderna (XVI-XVIII sec.): Profili e prospettive del dissenso, CLORI Education, Firenze 2025
4) D. Santarelli, L. Al Sabbagh, H. H. Schwedt, D. Weber, I giudici della fede. L’Inquisizione romana e i suoi tribunali in età moderna, Edizioni CLORI, Firenze 2017 (limitatamente alle pp. 11-32).
N. B. I testi suindicati dal n° 1 al n° 3 di cui è richiesto lo studio integrale sono agili strumenti didattici che permettono di approfondire la parte istituzionale/manualistica del corso, che costituisce il fulcro dello stesso, mentre il testo n° 4, nei limiti indicati, permette l'approfondimento della parte "monografica", meno consistente, del corso stesso. Ulteriori letture facoltative, in parte corrispondenti con la bibliografia fornita nei testi suindicati, potranno essere indicate durante l'espletamento del corso, su richiesta dei singoli studenti.

Lo studente dovrà acquisire: 1) una conoscenza approfondita delle tematiche di storia politico-religiosa, culturale, sociale ed economica del mondo moderno (dalla metà del Quattrocento all’inizio dell’Ottocento) che saranno sviluppate durante il corso; 2) una competenza di base sui metodi della ricerca e dell’analisi dei dati storici e la capacità di commentare e contestualizzare le fonti storiche; 3) la capacità di sviluppare idee e giudizi autonomi sulle dinamiche storiche; 4) la capacità di esporre e contestualizzare adeguatamente eventi e problematiche storiche e storiografiche; 5) la capacità di rielaborare, applicare in modo autonomo ed eventualmente trasmettere le competenze acquisite nella prospettiva di proseguire gli studi o di intraprendere un'attività professionale per l’esercizio della quale sia utile il possesso di conoscenze storico-culturali.

Adeguate capacità di esprimersi correttamente in italiano parlato e scritto; conoscenza almeno scolastica di una delle principali lingue europee; conoscenza di base della storia medievale, moderna e contemporanea.

Il corso si articolerà in lezioni frontali “tradizionali” e lezioni a carattere più “seminariale” ed “interattivo” con commento e discussione di documenti e videoproiezioni in aula.

Esame scritto in sede degli appelli calendarizzati. La valutazione avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

Il corso si dividerà in una parte istituzionale ed una di approfondimento.
La parte istituzionale si concentrerà dapprima sul “lungo Cinquecento” e le lezioni daranno spazio principalmente alle seguenti tematiche: Cristianesimo e Islam; l’Europa e i nuovi mondi; Umanesimo, Rinascimento, Riforma e Controriforma; Imperi, Monarchie e Repubbliche: conflitti politici e religiosi e relazioni diplomatiche. Quindi ci si concentrerà sul pieno Seicento e sul Settecento fino alla cesura rivoluzionaria e le lezioni si concentreranno in particolare sui seguenti argomenti: la crisi del Seicento e l’affermarsi di nuovi equilibri e modelli politici ed economici (con particolare riferimento all’Inghilterra e all’Olanda); la guerra dei Trent’anni e le sue conseguenze politiche e sociali; la politica europea di Luigi XIV; Settecento riformatore e assolutismo illuminato. Infine ci si concentrerà sugli sconvolgimenti apportati dallo sviluppo economico e dalle rivoluzioni politiche – vale a dire dalla Rivoluzione industriale, dalla Rivoluzione americana, dalla Rivoluzione francese e dalla politica napoleonica –, comprendendo anche un breve sguardo sull’Europa della Restaurazione e sulle sue contraddizioni e tensioni interne che sfoceranno nel Quarantotto, nei Risorgimenti e nelle rivoluzioni nazionali.
La parte di approfondimento presterà speciale attenzione alle interazioni tra individui, popoli, Stati ed istituzioni nell’area mediterranea. Alcune lezioni si concentreranno specificamente sul fenomeno del dissenso politico-religioso nel mondo mediterraneo e sul ruolo della Chiesa in Italia ed avranno un carattere più “seminariale”: sono previste letture e discussioni di documenti in aula ed eventualmente relazioni individuali o di gruppo da parte di studenti interessati a specifici argomenti.

Italian

General history of the early modern period (1450-1815). Some thematic insights will be offered during the course.

MANDATORY READINGS:
1) D. Santarelli, Compendio di Storia moderna, Parte I: La prima età moderna fino alla guerra dei Trent'anni, CLORI Education, Firenze 2025
2) D. Santarelli, Compendio di Storia moderna, Parte II: Dalla metà del Seicento all'età napoleonica, CLORI Education, Firenze 2025
3) D. Santarelli, Religione, politica e società nell'Italia moderna (XVI-XVIII sec.): Profili e prospettive del dissenso, CLORI Education, Firenze 2025
4) D. Santarelli, L. Al Sabbagh, H. H. Schwedt, D. Weber, I giudici della fede. L’Inquisizione romana e i suoi tribunali in età moderna, Edizioni CLORI, Firenze 2017 (pp. 11-32).

Students are meant to get: 1) a deep knowledge of the main historical themes of the Early Modern Age that will be developed during the lessons; 2) basic competences of methodologies and analysis of historical facts; 3) skills in developing independent ideas and opinions of historical dynamics; 4) skills in explaining and contextualize the events, facts and historical issues 5) skills in re-elaborate, in applying and in imparting their knowledge and competence autonomously, in the perspective of a professional activity that requires these kind of historical and cultural education.

Adequate ability to express oneself correctly in spoken and written Italian; at least a basic (school-level) knowledge of one major European language; basic knowledge of medieval, early modern, and contemporary history.

There will be traditional lectures and interactive seminars with the reading and discussion of documents; videos will also be provided.

Written exam held on campus during the scheduled exam sessions. Evaluation will be based on answers’ coherence, bearing in mind the entirety of the candidate’s specific knowledge and their language skills.
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

The course will be divided in two parts: a general part and a thematic part focus on the interactions between peoples, States and institutions and on the dynamics of political and religious dissent in the Mediterranean world. For more details see the Italian version of this programme.