Italiano

La Storia dei rapporti politico-diplomatici tra le potenze europee dal 1945 ad oggi

Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali (1919-2021). Tra Stati nazionali, potenze continentali e organizzazioni sovranazionali, Milano, Mondadori 2022, da pag. 176 a pag.831
oppure John Lewis Gaddis, LA guerra fredda 50 anni di paura e di speranza, Milano, Mondadori, 2017, pag. 432.
Inoltre: Atlante storico. Cronologia della storia universale dalle culture preistoriche ai giorni nostri, Milano, Garzanti, 2011 per il periodo dal 1945 ad oggi

1. Conoscenza e comprensione:
Arrivare alla conoscenza della materia, almeno in linea generale, e
comprendere l’evoluzione della storia dei rapporti politico-diplomatici in Europa dal 1945 a oggi.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Acquisire le abilità avanzate richieste dalla disciplina, in particolare
dimostrando la padronanza delle conoscenze e dei metodi necessari per
analizzare correttamente e saper presentare efficacemente aspetti
generali ed anche problemi complessi della disciplina. Acquisire l’uso degli strumenti di base necessari per una efficace e corretta
impostazione dell’apprendimento e dell’indagine storica (manuale, saggi,
cartine di geografia storica, documenti, and documentari).
3. Autonomia di giudizio:
Acquisire gli strumenti necessari per misurarsi con la storiografia e il
dibattito della storia delle relazioni internazionali e per capire e seguire
con autonomia di giudizio e senso critico la complessa situazione della
politica internazionale del mondo di oggi.
4. Abilità comunicative:
Saper esporre con chiarezza e padronanza di linguaggio le conoscenze
apprese e le problematiche relative alla disciplina a interlocutori
specialisti e non specialisti.
5. Capacità di apprendimento:
Acquisire capacità di apprendimento che facilitino il prosieguo degli studi
affinando lo spirito critico, la capacità di studiare anche in maniera
autonoma e riconoscere analogie e differenze tra fatti ed eventi nella
storia delle relazioni internazionali in Europa dal 1945 ad oggi.

Interesse per la storia europea e conoscenza dei
lineamenti generali della storia contemporane

Lezioni frontali, ci si avvarrà anche dell’uso di strumenti audiovisivi:
saranno diffuse immagini e documentari con interventi di storici e di
testimoni dell’epoca, partecipazione a convegni e conferenze

1. Modalità di esame:
La valutazione degli studenti si basa sull'applicazione di processi di
valutazione orale che riflettono il livello di conseguimento dei contenuti
del corso e l'adempimento dei requisiti del corso.
2.Criteri di valutazione:
Il livello del rendimento e delle prestazioni complessive degli studenti
viene assegnato secondo una scala numerica e considera i seguenti
criteri:
- Inferiore al voto di 18/30: Mancato superamento dell’esame: il candidato
non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i
risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in
particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e
capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di
comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e
“autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,
“autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di
apprendimento previsti in tutti i punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera
eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.
3.Commissione d'esame:
Professori Federico Scarano, Luigi Loreto, Gabriele Esposito, Giuseppe Angelone, Alessandro Mazzetti

Chi segue le lezioni può mettersi d’accordo con il docente per un testo alternativo. Saranno distribuite cartine geografiche storiche e altro
materiale utile come testi di trattati internazionali o brevi scritti dei
protagonisti

Le lezioni verteranno sui seguenti argomenti:
La fine della Seconda Guerra Mondiale e dell’egemonia delle potenze europee nel mondo. La Shoah. La divisione in due blocchi contrapposti dell’Europa, della Germania e del mondo. La politica di Stalin. Italia, Gran Bretagna e Francia dopo la Seconda Guerra Mondiale. La Repubblica Federale di Germania di Konrad Adenaeur. Il processo d’integrazione europea: suoi scopi ed obbiettivi dalla costituzione della CECA alla CEE. La denuncia dei crimini di Stalin e le difficoltà del blocco orientale. L’avvento di Charles de Gaulle in Francia e la sua politica di Grandeur. La costruzione del muro di Berlino. La Gran Bretagna e l’allargamento della CEE. Il 1968 in Europa. La Ostpolitik di Willy Brandt, la distensione in Europa e la CSCE. L’Eurocomunismo. L’evoluzione democratica in Portogallo e in Spagna. Il problema degli euromissili e il ritorno della guerra fredda. L’elezione di un Papa polacco e il movimento di Solidarnosc in Polonia.
L’avvento di Gorbaciov e la sua politica. Il crollo dei regimi comunisti in Europa orientale e la riunificazione della Germania. La creazione dell’Unione monetaria e dell’Unione Europea. La fine dell’Urss e la nascita dei nuovi stati sorti dalla sua dissoluzione. La nuova Russia. L’allargamento ad Est della NATO e dell’Unione Europea. I conflitti in Europa dopo la fine della Guerra Fredda. La guerra russo-ucraina e le sue origini. Il ruolo dell’Unione Europea oggi

Italian

The history of the political-diplomatic relations among the European powers from 1919 to the present day

Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali (1919-2021). Tra Stati nazionali, potenze continentali e organizzazioni sovranazionali, Milano, Mondadori 2022, from page 176 to page 831
or John Lewis Gaddis, LA guerra fredda 50 anni di paura e di speranza, Milano, Mondadori, 2017, pages 432.
Inoltre: Atlante storico. Cronologia della storia universale dalle culture preistoriche ai giorni nostri, Milano, Garzanti, 2011 for the period from 1945 to the present time

1. Knowledge and understanding: Get to know the subject, at least in
general, and to understand the evolution of the history of the political-diplomatic relations in Europe from 1945 to the present day.
2. Application of knowledge and understanding:
To acquire the advanced skills required by the discipline, in particular by
attesting to master the knowledge and methods needed to correctly
analyze and to effectively present general aspects and also complex
issues pertinent to it. To acquire the use of the basic tools necessary for
an effective and correct setting of the historical learning and
investigation (textbook, essays, maps of Historical Geography, thematic
papers, documents, and documentaries)
3. Autonomy of judgment:
Acquire the necessary tools both to confront oneself with the
historiography and the debate in the history of international relations and to understand and follow with judgment and critical sense the complex
situation of the international politics in today's world.
4. Communication skills:
Being able to explain the acquired knowledge and the issues related to
the discipline with clarity and mastery of language to both a specialist
and a non-specialist audience.
5. Learning skills:
To acquire learning skills that facilitate the continuation of studies,
refining the critical spirit, the ability to study independently and recognize
similarities and differences between facts and events in the history of
international relations in Europe from 1945 to the present events.

Interest in European History and knowledge of the general
outlines of Contemporary History

Lectures; the students will also take advantage of the use of audiovisual
tools: widespread images and documentaries with participation by
historians and witnesses; student attendance at conferences and
seminars

1. Course Exam description Student evaluation is based on the
application of oral assessment processes which reflect the level of course
content attainment and the fulfillment of course requirements.
2. Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned
according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of
the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially
reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned
with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably
reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the
categories of "knowledge and understanding" and "application of
knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached
course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories
of "knowledge and understanding", "application of knowledge and
understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has
successively reached course objectives; the learning outcomes are fully
aligned with the categories of "knowledge and understanding",
"application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement"
and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance
has resulted in the full achievement of course objectives; the learning
outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the
discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering
expected learning outcomes within all categories.
3. Exam Commission:
Professors: Federico Scarano, Luigi Loreto, Gabriele Esposito, Giuseppe Angelone, Alessandro Mazzetti

Students who follow the lessons can still agree with the professor for an
alternative text. Historical Geography maps and other useful material will
be distributed such as texts of international treaties or short writings by
protagonists

The lessons will cover the following topics:
The outbreak of the Second World War and the end of the hegemony of European powers in the world. The Shoah. The division of Europe, of Germany and of the world into two opposing blocks. The Cold War in Europe. Stalin's policy. Italy, Great Britain and France after the Second World War. Konrad Adenaeur’s Federal Republic of Germany. The European integration process: its aims and objectives from the establishment of the ECSC to the EEC. The denunciation of Stalin's crimes and the difficulties of the Eastern bloc. The rise of Charles de Gaulle in France and his Grandeur policy. The construction of the Berlin Wall. Great Britain and the enlargement of the EEC. 1968 in Europe. Willy Brandt's Ostpolitik, the détente in Europe and the CSCE. The “Eurocommunism”. Democratic evolution in Portugal and Spain. The problem of the Euromissiles and the return of the Cold War. The election of a Polish Pope and the Solidarity movement in Poland.
The advent of Gorbachev and his politics. The collapse of the communist regimes in Eastern Europe and the reunification of Germany. The creation of the Monetary Union and of the European Union. The end of the USSR and the birth of new states since its dissolution. The new Russia. NATO and European Union’s eastward enlargement. The conflicts in Europe after the End of the Cold War. The war between Russia and Ukraine an its origin. The role of the European Union today.