italiano

Il corso si prefigge di offrire gli strumenti linguistici e storico-letterari per orientarsi nella vasta produzione mediolatina. Esso si articola in due momenti: 1. Periodizzazione e contesto storico-culturale; 2. Generi mediolatini. Durante le lezioni saranno letti e commentati testi rappresentativi di diversi periodi e generi letterari.

Frequentanti: 1. E. D’Angelo, La letteratura latina medievale. Una storia per generi, Roma, Viella, 2009 (escluse le parti in caratteri piccoli) 2. J. M. Ziolkowski, Towards a History of Medieval Latin Literature, in F.A.C. Mantello – A.G. Rigg (Edd.), Medieval Latin. An Introduction and Bibliographical Guide, Washington D.C. 1996, pp. 505-531 (dispense sul sito) 3. Antologia di testi (testo latino, traduzione, commento) letti e distribuiti a lezione N.B. il programma è valido per i frequentanti solo fino al mese di luglio 2026; oltre tale data anche chi ha frequentato il corso porterà in aggiunta i punti 2 e 5 del programma per non frequentanti Non frequentanti 1. E. D’Angelo, La letteratura latina medievale. Una storia per generi, Roma, Viella, 2009; delle parti scritte in caratteri piccoli, sono da studiare i seguenti autori: Isidoro di Siviglia, Gregorio Magno, Alcuino di York, Bernardo di Chiaravalle, Alano di Lille, Boezio, Cassiodoro, Pier della Vigna, Dante, Pier Damiani, Giovanni di Salisbury, Gregorio di Tours, Beda il Venerabile, Paolo Diacono, Eginardo, Liutprando da Cremona, Ottone di Frisinga, Goffredo di Monmouth, Iacopo da Varazze, Pietro Abelardo, Gioacchino da Fiore, Venanzio Fortunato, Valafrido Strabone, Andrea Cappellano, Carmina Burana, Rosvita di Gandersheim, Waltharius, Gualtiero di Châtillon, Nivardo di Gand, Giovanni di Garlandia 2. C. Leonardi (a cura di), Letteratura latina medievale. Un manuale, Edizioni del Galluzzo, Firenze 2003, pp. 373-468 3. J. M. Ziolkowski, Towards a History of Medieval Latin Literature, in F.A.C. Mantello – A.G. Rigg (Edd.), Medieval Latin. An Introduction and Bibliographical Guide, Washington D.C. 1996, pp. 505-531 (dispense sul sito) 4. Gualtiero di Chatillon, Poesie d'amore e d'invettiva, a cura di S. Cerullo, Edizioni dell'Orso, Alessandria 2020 (introduzione, testo latino e traduzione, commento) 5. E.R. Curtius, Letteratura europea e medioevo latino, a cura di R. Antonelli, Firenze 1992, pp. 94-106, 180-187, 519-559, 571-576 (dispense sul sito)

I risultati di apprendimento attesi, definiti secondo i parametri europei esemplificati nei cinque descrittori di Dublino (2004), sono:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: tracciare i caratteri distintivi dei diversi periodi e generi letterari e il profilo bio-bibliografico di alcuni autori rappresentativi
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: individuare le interrelazioni complessive tra politica, cultura, lingua e letteratura; individuare elementi di novità rispetto ai precedenti classici e cristiani; leggere e comprendere testi in lingua originale
3. Autonomia di giudizio: interpretare in modo corretto i dati e le problematiche illustrate durante il corso; formulare un’ipotesi di ricerca in maniera autonoma e proporre diverse ipotesi di soluzioni
4. Abilità comunicative: utilizzare gli elementi fondamentali della terminologia tecnica della disciplina
5. Capacità di apprendimento: elaborazione critica delle tematiche proprie della disciplina; capacità di accesso autonomo ai principali strumenti di approfondimento scientifico; istituire confronti e paralleli con le altre materie del Corso di Studio

Si presuppone la conoscenza scolastica della lingua latina; è raccomandata una conoscenza di base di letteratura latina classica e di storia medievale.

Lezioni frontali (30 ore)

scritto (quesiti a risposta aperta, 45 minuti di tempo, senza vocabolario) o orale

L’esame prevede una verifica delle capacità dello studente:
- di identificare e descrivere l’evoluzione storica e tipologica della letteratura latina medievale, e le sue fasi e periodizzazioni principali;
- di tracciare i caratteri e l’evoluzione dei generi letterari
- di tradurre e commentare i testi selezionati.

Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

verificare sulla pagina web docente la presenza di materiali didattici

Caratteri generali; Le età della letteratura mediolatina: Età barbarica, carolingia, feudale, scolastica, scientifica.
I generi letterari: teologia, esegesi biblica, sermoni, letteratura politica e giuridica, trivio, quadrivio, storiografia, biografia-autobiografia, agiografia, letteratura di viaggio, letteratura apocalittica, teatro, poesia lirica, poesia didascalica, poesia epica.

italian

The course aims to providing a guideline of the vast medieval latin literature, in its linguistic and historical components. The teaching programme is composed of two parts: 1. Periods of Medieval Latin literature in their historical context; 2. literary genres. Several texts representative of different periods and genres will be read, translated and expounded.

Attending classes students: (The following list is valid (for students attending classes) until July 2026; thereafter, students attending classes will add points n. 2 and 5 of the list for not attending students) 1. E. D’Angelo, La letteratura latina medievale. Una storia per generi, Roma, Viella, 2009 (with the exception of the parts in smaller print) 2. J. M. Ziolkowski, Towards a History of Medieval Latin Literature, in F.A.C. Mantello – A.G. Rigg (Edd.), Medieval Latin. An Introduction and Bibliographical Guide, Washington D.C. 1996, pp. 505-531 (document on the website) 3. Texts read during the classes, with translation and commentary Students not attending classes will have to study: 1. E. D’Angelo, La letteratura latina medievale. Una storia per generi, Roma, Viella, 2009; among the parts in smaller print, students will study the following authors: Isidoro di Siviglia, Gregorio Magno, Alcuino di York, Bernardo di Chiaravalle, Alano di Lille, Boezio, Cassiodoro, Pier della Vigna, Dante, Pier Damiani, Giovanni di Salisbury, Gregorio di Tours, Beda il Venerabile, Paolo Diacono, Eginardo, Liutprando da Cremona, Ottone di Frisinga, Goffredo di Monmouth, Iacopo da Varazze, Pietro Abelardo, Gioacchino da Fiore, Venanzio Fortunato, Valafrido Strabone, Andrea Cappellano, Carmina Burana, Rosvita di Gandersheim, Waltharius, Gualtiero di Châtillon, Nivardo di Gand, Giovanni di Garlandia 2. 2. C. Leonardi (a cura di), Letteratura latina medievale. Un manuale, Edizioni del Galluzzo, Firenze 2003, pp. 373-468 3. J. M. Ziolkowski, Towards a History of Medieval Latin Literature, in F.A.C. Mantello – A.G. Rigg (Edd.), Medieval Latin. An Introduction and Bibliographical Guide, Washington D.C. 1996, pp. 505-531 (document on the website) 4. Gualtiero di Chatillon, Poesie d'amore e d'invettiva, a cura di S. Cerullo, Edizioni dell'Orso, Alessandria 2020 (general introduction, translation and commentary of the texts) 5. E.R. Curtius, Letteratura europea e medioevo latino, a cura di R. Antonelli, Firenze 1992, pp. 94-106, 180-187, 519-559, 571-576 (document on the website)

The expected learning outcomes, defined according to the European parameters exemplified in the five Dublin descriptors (2004), are:
1. Knowledge and understanding: to trace the distinctive features of the different literary periods and genres and the bio-bibliographical profile of some representative authors
2. Ability to apply knowledge and understanding: to identify the overall interrelationships between politics, culture, language and literature; to identify elements of novelty with respect to classical and Christian precedents; to read and understand texts in the original language
3. Autonomy of judgement: to correctly interpret the data and problems illustrated during the course; to formulate a research hypothesis independently and to propose various hypotheses for solutions
4. Communication skills: using the fundamental elements of the technical terminology of the discipline
5. Learning skills: critical elaboration of the themes inherent to the discipline; ability to independently access the main tools of scientific investigation; establish comparisons and parallels with the other subjects of the course

Latin language knowledge is required; basic knowledge of ancient latin literature and of medieval history is also recommended.

Lectures (30 hours)

written (essay questions, time: 45 min., vocabulary not allowed) or oral (interview)

Students will be examined in their skills to:
1) describe the historical and typological development of Medieval latin literature, as well as the main steps and phases of its history;
2) picture the main features and the development of Medieval latin genres;
3) translate, and comment upon the selected texts.

Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

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Introduction; the five ages of the middle latin literature: barbaric age, carolingian age, feudal age, scholastic age, scientific age.
Literary genres: theology, biblical exegesis, sermons, political and juridical literature, liberal arts, historiography, biography-autobiography, hagiography. travel literature, apocalipticism, theatre, lyrical poetry, didactic poetry, epic poetry.