ITALIANO

Da Cesarotti a Leopardi: testi e contesti di storia della letteratura italiana del Sette-Ottocento riletti e commentati attraverso l'epistolario di Vincenzo Monti.

Testi di riferimento generale:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selezione a cura del docente)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti, Milano Cisalpino Editore, 2012 (selezione a cura del docente)

c) Luca Frassineti, "Padrone dei torchi"; vs. "Padrone dei versi": il carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827), Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selezione a cura del docente)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TESTO OBBLIGATORIO)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selezione a cura del docente).

Altri, diversi e specifici saggi, testi critici e materiali di studio saranno indicati agli studenti durante il corso.

Al termine dell'attività didattica lo studente dovrà:

a) essere in grado di rielaborare e applicare concetti e conoscenze relative alle poetiche dei principali autori della letteratura italiana di fine Settecento-primi Ottocento;

b) conoscere in chiave approfondita la genesi culturale e motivazioni ideologiche delle opere principali discusse a lezione, in relazione al contesto storico e socioculturale di riferimento;

c) essere in grado di rilevare e di discutere le peculiarità stilistiche, retoriche e strutturali di tutti i testi presentati a lezione, formulando interpretazioni e giudizi connessi alla padronanza della bibliografia scientifica di supporto;

d) capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti alla materia, sia a interlocutori specialisti sia a interlocutori non specialisti;

e) dimostrare di aver sviluppato capacità autonome di apprendimento, attraverso la rielaborazione personale degli strumenti e delle nozioni apprese durante il corso.

Conoscenza dei maggiori autori e movimenti della storia letteraria italiana del Sette-Ottocento; capacità di riconoscere e distinguere le diverse forme e gli statuti principali relativi alle tecniche retoriche e alle scelte metriche e stilistiche, specie nell'ambito del testo poetico.

LEZIONI FRONTALI (6 ore per tre giorni alla settimana), con illustrazione di forme, statuti e problemi storico-letterari, intersecati da inquadramento, analisi e commento dei testi. Le lezioni verteranno prevalentemente sulla lettura, il commento e l’interpretazione di testi per lo più in versi.

La frequenza è altamente consigliata; dato il carattere libero dello studio universitario, non si prevede la registrazione delle presenze, attesa la possibilità da parte degli allievi di concordare con il docente un programma alternativo.

PROVA ORALE alla fine del corso. La valutazione avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenuto conto della padronanza metodologica e della maturità critica del candidato in relazione all’analisi e al commento di un paio di testi (o porzioni di essi) annoverati in programma, anche sulla scorta della bibliografia di supporto:

- Livello insufficiente: mancata acquisizione dei concetti, deficit nella capacità di sintesi e di collegamento fra i vari contenuti di apprendimento, specie in relazione ai piani dell'intertestualità e della contestualizzazione retorico-stilistica e storico-culturale dei vari fenomeni letterari, unita a lacune logico-espositive dell’argomentazione e del lessico anche specialistico.

- Livello appena sufficiente: padronanza per lo più mnemonica dei concetti legata a una sommaria capacità di sintesi e di collegamento fra i vari contenuti di apprendimento, specie in relazione ai piani dell'intertestualità e della contestualizzazione retorico-stilistica e storico culturale dei vari fenomeni letterari, unita a imperfezioni logico-espositive dell’argomentazione e del lessico anche specialistico.

- Livello pienamente sufficiente: si raggiungono i risultati di apprendimento previsti dagli obiettivi formativi “a”, "b" e "c".

- Livello buono: si raggiungono i risultati di apprendimento previsti dagli obiettivi formativi “a”, "b", "c" e "d".

- Livello elevato: si raggiungono i risultati di apprendimento previsti da tutti gli obiettivi formativi.

- Livello eccellente: capacità di sintesi e autonomia di collegamento fra i vari contenuti di apprendimento, specie in relazione ai piani dell'intertestualità e della contestualizzazione retorico-stilistica e storico culturale dei vari fenomeni letterari, unita alla chiarezza logico-espositiva dell’argomentazione e del lessico specialistico.

I NON FREQUENTANTI dovranno concordare con il docente un programma alternativo.

Da Cesarotti a Leopardi: testi e contesti di storia della letteratura italiana del Sette-Ottocento riletti e commentati attraverso l'epistolario di Vincenzo Monti.

Testi di riferimento generale:
a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selezione a cura del docente)
b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti, Milano Cisalpino Editore, 2012 (selezione a cura del docente)
c) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TESTO OBBLIGATORIO)
d) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selezione a cura del docente).
Altri, diversi e specifici contributi, saggi critici e materiali di studio (inclusa la serie dei testi poetici oggetto di approfondimento) saranno indicati agli studenti durante il corso.

Italian

From Cesarotti to Leopardi: texts and contexts of eighteenth-eighteenth century Italian literary history reread and commented through the correspondence of Vincenzo Monti.

General required texts:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selection by the teacher)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti, Milano Cisalpino Editore, 2012 (selection by the teacher)

c) Luca Frassineti, “Padrone dei torchi” vs. “Padrone dei versi”: il carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827), Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selection by the teacher)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TEXT REQUIRED)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selection by the teacher).

Other different and specific essays, critical texts and studies will be suggested during lectures.

The course aims at the following five objectives:

a) advanced knowledge and understanding of forms and genres of poetry from late Eighteenth century and early Nineteenth century by means of appropriate methodological tools;

b) advanced knowledge and understanding applied to the genesis of Neoclassical literature with reference to the historical and socio-cultural context from late Eighteenth century to early Nineteenth century;

c) advanced autonomy of judgment, orientation and interpretation about texts focusing on linguistic issues, stylistic features and rhetorical strategies, on the basis of the most updated critical bibliography;

d) communicative skills in exposing the problems related to the discipline with clarity, both to specialist and to non-specialists addressees;

e) lifelong learning skills in relation to a personal use of the knowledge and tools.

Knowledge of the greatest authors and movements of Italian Literature in the Eighteenth and Nineteenth century; ability to recognize and distinguish the main forms and elements of Prosody and Rhetoric of the poetry.

Lectures (6 hours over 3 days per week) will focus on forms, statutes and historical-literary problems, with specific attention to the reading, commentary and interpretation of poetic texts.

Attendance: highly recommended. Students will be able to agree a different program with the Professor.

ORAL EXAM at the end of the course. The oral exam aims at evaluating the critical and methodological skills acquired by the student, who will be invited to discuss the planned texts. The student will have to demonstrate an appropriate knowledge of the required bibliography:

- Fail: approximate knowledge, superficial understanding, inadequate analytical skills and an inappropriate language.

- Fair achievement level: mnemonic knowledge of the topics, poor synthesis and analytical skills and a correct but not always appropriate language.

- Sufficient achievement level: the learning outcomes are aligned with the course objectives "a", "b" e "c".

- Good achievement level: the learning outcomes are aligned with the course objectives "a", "b", "c" e "d".

- Excellent achievement level: the learning outcomes are aligned with the all course objectives.

- Outstanding achievement level: achievement of an organic vision of the themes dealt with in conjunction with their critical use and the demonstration of expressive and specific language skills.

The non-attending students will agree with the Professor an alternative program.

From Cesarotti to Leopardi: texts and contexts of eighteenth-nineteenth century Italian literary history reread and commented through the correspondence of Vincenzo Monti.
General required texts:
a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selection by the teacher)
b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti, Milano Cisalpino Editore, 2012 (selection by the teacher)
c) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TEXT REQUIRED)
d) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selection by the teacher).
Other, different and specific contributions, critical essays and study materials (including the series of poetic texts under focus) will be pointed out to students during the course.