Italiano

"Per epistulas ad litteras nostras". Testi e capitoli di storia della
letteratura italiana del Sette-Ottocento attraverso i carteggi di Vincenzo
Monti: la versione dell'Iliade dalle prime prove all'editio princeps.

Testi di riferimento generale:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso
Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selezione a cura del
docente)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti,
Milano Cisalpino Editore, 2012 (selezione a cura del docente)

c) Luca Frassineti, "Padrone dei torchi" vs. "Padrone dei versi": il
carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827),
Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selezione a cura del docente)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TESTO
OBBLIGATORIO)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società
nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selezione
a cura del docente).

Altri, diversi e specifici saggi, testi critici e materiali di studio saranno
indicati agli studenti durante il corso.

Al termine dell'attività didattica lo studente dovrà:

a) essere in grado di rielaborare e applicare concetti e conoscenze
relative alle poetiche dei principali autori della letteratura italiana di fine
Settecento-primi Ottocento;

b) conoscere in chiave approfondita la genesi culturale e motivazioni
ideologiche delle opere principali discusse a lezione, in relazione al
contesto storico e socioculturale di riferimento;

c) essere in grado di rilevare e di discutere le peculiarità stilistiche,
retoriche e strutturali di tutti i testi presentati a lezione, formulando
interpretazioni e giudizi connessi alla padronanza della bibliografia
scientifica di supporto;

d) capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli
argomenti inerenti alla materia, sia a interlocutori specialisti sia a
interlocutori non specialisti;

e) dimostrare di aver sviluppato capacità autonome di apprendimento,
attraverso la rielaborazione personale degli strumenti e delle nozioni
apprese durante il corso.

Conoscenza dei maggiori autori e movimenti della storia letteraria
italiana del Sette-Ottocento; capacità di riconoscere e distinguere le
diverse forme e gli statuti principali relativi alle tecniche retoriche e alle
scelte metriche e stilistiche, specie nell'ambito del testo poetico.

LEZIONI FRONTALI (6 ore per tre giorni alla settimana), con illustrazione
di forme, statuti e problemi storico-letterari, intersecati da
inquadramento, analisi e commento dei testi. Le lezioni verteranno
prevalentemente sulla lettura, il commento e l’interpretazione di testi per
lo più in versi.

La frequenza è altamente consigliata; dato il carattere libero dello studio
universitario, non si prevede la registrazione delle presenze, attesa la
possibilità da parte degli allievi di concordare con il docente un
programma alternativo.

PROVA ORALE alla fine del corso.

La valutazione avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenuto
conto della padronanza metodologica e della maturità critica del
candidato in relazione all’analisi e al commento di un paio di testi (o
porzioni di essi) annoverati in programma, anche sulla scorta della
bibliografia di supporto:

- Livello insufficiente: mancata acquisizione dei concetti, deficit nella
capacità di sintesi e di collegamento fra i vari contenuti di
apprendimento, specie in relazione ai piani dell'intertestualità e della
contestualizzazione retorico-stilistica e storico-culturale dei vari fenomeni
letterari, unita a lacune logico-espositive dell’argomentazione e del
lessico anche specialistico.

- Livello appena sufficiente: padronanza per lo più mnemonica dei
concetti legata a una sommaria capacità di sintesi e di collegamento fra i
vari contenuti di apprendimento, specie in relazione ai piani
dell'intertestualità e della contestualizzazione retorico-stilistica e storico culturale dei vari fenomeni letterari, unita a imperfezioni logico-espositive
dell’argomentazione e del lessico anche specialistico.

- Livello pienamente sufficiente: si raggiungono i risultati di
apprendimento previsti dagli obiettivi formativi “a”, "b" e "c";

- Livello buono: si raggiungono i risultati di apprendimento previsti dagli
obiettivi formativi “a”, "b", "c" e "d";

- Livello elevato: si raggiungono i risultati di apprendimento previsti da
tutti gli obiettivi formativi;

- Livello eccellente: capacità di sintesi e autonomia di collegamento fra i
vari contenuti di apprendimento, specie in relazione ai piani
dell'intertestualità e della contestualizzazione retorico-stilistica e storico culturale dei vari fenomeni letterari, unita alla chiarezza logico-espositiva
dell’argomentazione e del lessico specialistico.

I NON FREQUENTANTI dovranno concordare con il docente un programma
alternativo.

"Per epistulas ad litteras nostras".
Testi e capitoli di storia della
letteratura italiana del Sette-Ottocento attraverso i carteggi di Vincenzo
Monti: la versione dell'Iliade dalle prime prove all'editio princeps.


Testi di riferimento generale:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso
Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selezione a cura del
docente)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti,
Milano Cisalpino Editore, 2012 (selezione a cura del docente)

c) Luca Frassineti, "Padrone dei torchi" vs. "Padrone dei versi": il
carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827),
Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selezione a cura del docente)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TESTO
OBBLIGATORIO)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società
nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selezione
a cura del docente).

Altri, diversi e specifici saggi, testi critici e materiali di studio saranno
indicati agli studenti durante il corso.

italian

"Per epistulas ad litteras nostras". Texts and chapters on the history of
Italian literature of the Eighteenth to Nineteenth centuries through the
correspondence of Vincenzo Monti: the version of the Iliad from the earliest proofs to the editio princeps.

General required texts:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso
Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selection by the
teacher)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti,
Milano Cisalpino Editore, 2012 (selection by the teacher)

c) Luca Frassineti, "Padrone dei torchi" vs. "Padrone dei versi": il
carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827),
Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selection by the teacher)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TEXT
REQUIRED)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società
nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selection
by the teacher).

Other different and specific essays, critical texts and studies will be
suggested during lectures.

The course aims at the following five objectives:

a) advanced knowledge and understanding of forms and genres of poetry
from late Eighteenth century and early Nineteenth century by means of
appropriate methodological tools;

b) advanced knowledge and understanding applied to the genesis of
Neoclassical literature with reference to the historical and socio-cultural
context from late Eighteenth century to early Nineteenth century;

c) advanced autonomy of judgment, orientation and interpretation about
texts focusing on linguistic issues, stylistic features and rhetorical strategies, on the basis of the most updated critical bibliography;

d) communicative skills in exposing the problems related to the discipline
with clarity, both to specialist and to non-specialists addressees;

e) lifelong learning skills in relation to a personal use of the knowledge
and tools.

Knowledge of the greatest authors and movements of Italian Literature in
the Eighteenth and Nineteenth century; ability to recognize and
distinguish the main forms and elements of Prosody and Rhetoric of the
poetry.

Lectures (6 hours over 3 days per week) will focus on forms, statutes and
historical-literary problems, with specific attention to the reading,
commentary and interpretation of poetic texts.

Attendance: highly recommended.

Students will be able to agree a different program with the Professor.

ORAL EXAM at the end of the course.

The oral exam aims at evaluating the critical and methodological skills
acquired by the student, who will be invited to discuss the planned texts.
The student will have to demonstrate an appropriate knowledge of the
required bibliography:

- Fail: approximate knowledge, superficial understanding, inadequate
analytical skills and an inappropriate language.

- Fair achievement level: mnemonic knowledge of the topics, poor
synthesis and analytical skills and a correct but not always appropriate
language;

- Sufficient achievement level: the learning outcomes are aligned with the
course objectives "a", "b" e "c";

- Good achievement level: the learning outcomes are aligned with the
course objectives "a", "b", "c" e "d";

- Excellent achievement level: the learning outcomes are aligned with the
all course objectives;

- Outstanding achievement level: achievement of an organic vision of the
themes dealt with in conjunction with their critical use and the
demonstration of expressive and specific language skills.

The non-attending students will agree with the Professor an alternative
program.

"Per epistulas ad litteras nostras". Texts and chapters on the history of
Italian literature of the Eighteenth to Nineteenth centuries through the
correspondence of Vincenzo Monti: the version of the Iliad from the earliest proofs to the editio princeps.


General required texts:

a) Vincenzo Monti, Epistolario. Raccolto, ordinato e annotato da Alfonso
Bertoldi, Firenze, Le Monnier, 1928-1931, voll. 6 (selection by the
teacher)

b) Luca Frassineti, Primo supplemento all'Epistolario di Vincenzo Monti,
Milano Cisalpino Editore, 2012 (selection by the teacher)

c) Luca Frassineti, "Padrone dei torchi" vs. "Padrone dei versi": il
carteggio fra la tipografia di Nicolò Bettoni e Vincenzo Monti (1806-1827),
Torbole Casaglia (Bs), Edizioni Torre d'Ercole, 2022 (selection by the teacher)

d) Marie Claire Grassi, Lire l'épistolaire, Paris, Colin, 2005 (TEXT
REQUIRED)

e) Clemente Fedele, La voce della posta. Comunicazioni e società
nell'Italia napoleonica, Prato, Quaderni di Storia Postale, 1996 (selection
by the teacher).

Other different and specific essays, critical texts and studies will be
suggested during lectures.