Italiano; Inglese (5%)

Il corso si prefigge di offrire una conoscenza di base dei fondamenti della Storia delle religioni e delle religioni dei popoli che, nell’antichità, abitarono l’area mediterranea, con particolare riferimento alle religioni greca e romana.

A. Brelich, Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell’Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70 A. Brelich, Il Politeismo, Roma 2007 R. Pettazzoni, L'Essere supremo nelle religioni primitive, Einaudi, Torino 1957; uno a a scelta tra i seguenti libri: D. Sabbatucci, Giuoco d'azzardo rituale e altri scritti, Bulzoni, Roma 2003, E. Sanzi, Maghi sacerdoti santi, Lithos Roma, 2015.

1. conoscenza e capacità di comprensione: conoscere i caratteri comuni a ogni sistema religioso; conoscere i caratteri delle religioni del mondo antico con particolare riferimento all'area mediterranea 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate individuare i caratteri distintivi dei diversi sistemi religiosi; individuare i caratteri distintivi dei politeismi e dei monoteismi antichi 3. autonomia di giudizio: saper valutare in comparazione elementari proposte ermeneutiche 4. abilità comunicative: acquisire i fondamentali termini tecnici della Storia delle religioni 5. capacità di apprendere: orientarsi autonomamente all'interno di un testo di Storia delle religioni

Si presuppone la conoscenza di base della storia antica (Storia Greca dalle origini alla fine dell'Ellenismo, Storia Romana dalle origini fino alla caduta dell'Impero Romano d'Occidente), e dei principali concetti della filosofia della religione. Per accedere ai testi d'esame è richiesta una buona conoscenza grammatica della lingua latina e della lingua greca.

Lezioni frontali, esercitazioni/seminari, sopralluoghi, partecipazione a convegni e conferenze

1. Descrizione dell'esame del corso La valutazione degli studenti si basa sull'applicazione di processi di valutazione che riflettono il livello di apprendimento dei contenuti del corso e il raggiungimento dei requisiti del corso. L'esame inizierà con la verifica della conoscenza dei fondamenti della storia delle religioni (categorie e lessico tecnico); per questa parte si fa riferimento ad A. Brelich, Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell'Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70. Qualora venga accertato il possesso di tali contenuti culturali, verrà verificata la conoscenza dei sistemi religiosi dei popoli che hanno vissuto nell'area mediterranea, facendo riferimento ai testi in programma. 2. Criteri di valutazione Il livello del rendimento e delle prestazioni complessive degli studenti viene assegnato secondo una scala numerica e considera i seguenti criteri: Sotto il voto 18/30: Insufficiente. Lo studente non ha raggiunto con successo nessuno degli obiettivi del corso; - 18 - 20: livello di raggiungimento accettabile. Lo studente ha raggiunto solo alcuni obiettivi del corso; i risultati dell'apprendimento sono strettamente allineati alla categoria di "conoscenza e comprensione"; - 21 - 23: livello di successo più che sufficiente. Lo studente ha raggiunto in modo accettabile gli obiettivi del corso; i risultati dell'apprendimento sono allineati con le categorie di "conoscenza e comprensione" e "applicazione della conoscenza e della comprensione"; - 24 - 26: buon livello di realizzazione. Lo studente ha effettivamente raggiunto gli obiettivi del corso; i risultati dell'apprendimento sono allineati con le categorie di "conoscenza e comprensione", "applicazione della conoscenza e comprensione" e "autonomia di giudizio"; - 27 - 29: livello di realizzazione molto buono. Lo studente ha successivamente raggiunto gli obiettivi del corso; i risultati dell'apprendimento sono pienamente allineati con le categorie di "conoscenza e comprensione", "applicazione della conoscenza e comprensione", "autonomia di giudizio" e "capacità di comunicazione"; - 30: livello di preparazione eccellente. L'eccellente performance dello studente ha portato al pieno raggiungimento degli obiettivi del corso; i risultati dell'apprendimento sono allineati con tutte le categorie; - 30 e lode: livello di preparazione e di rendimento eccezionali. Lo studente eccelle nella disciplina, raggiungendo così pienamente tutti gli obiettivi del corso e padroneggiando i risultati di apprendimento attesi in tutte le categorie. Commissione: Prof. Claudia Santi (Presidente), Proff. D. Solvi, C. Pepe, dott. G. Nardiello (Membri)

Agli studenti frequentanti sarà offerta l'opportunità di sostenere il test di metà corso, riguardante la parte generale (A. Brelich, Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell’Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70); il test sarà costituito da 6 quesiti a risposta aperta per un punteggio di 30 max; il test si intenderà superato con un punteggio minimo di 21.

Lo statuto epistemologico della Storia delle Religioni-Il concetto di religione-Il mito-I protagonisti del mito-Il rito-Riti autonomi e riti cultuali Morfologia delle religioni- caratteri generali del politeismo- caratteri generali dei monoteismi-il politeismo delle poleis greche-il politeismo romano-il politeismo mesopotamico

Italian and English (5%)

This course aims to provide a foundational understanding of the History of Religions and the religions of the peoples who inhabited the Mediterranean area in ancient times, with a specific focus on Greek and Roman religions.

A. Brelich, Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell’Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70 A. Brelich, Il Politeismo, Roma 2007 R. Pettazzoni, L'Essere supremo nelle religioni primitive, Einaudi, Torino 1957; one of the following books of your choice: D. Sabbatucci, Giuoco d'azzardo rituale e altri scritti, Bulzoni, Roma 2003, E. Sanzi, Maghi sacerdoti santi, Lithos Roma, 2015.

1. Knowledge and understanding ability: knowing the common features of every religious system; knowing the characteristics of ancient world religions with particular reference to the Mediterranean area. 2. Applied knowledge and understanding ability: identifying the distinctive features of different religious systems; identifying the distinctive features of ancient polytheisms and monotheisms. comparison simple hermeneutical proposals 4. Communication: learning more terms of the History of religions 5. Lifelong learning skills: understanding autonomously texts of History of the religions

basic knowledge of ancient history is required; basic knowledge of philosophy of religion is also required. good knowledge of Latin and Greek grammar is required

Lectures, lab sessions, inspections, seminars, and conferences.

1. Course Exam description Student evaluation is based on the application of assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements. Exam will start with the verification of the knowledge of the foundations of the history of religions (categories and technical vocabulary); for this part we refer to A. Brelich, Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell’Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70. If the possession of these cultural contents is ascertained, the knowledge of the religious systems of peoples who lived in the Mediterranean area will be verified, referring to the program texts. 2. Assessment Criteria The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria: Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives; - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of “knowledge and understanding”; From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding” and “application of knowledge and understanding”; - 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of “knowledge and understanding”, “application of knowledge and understanding” and “autonomy of judgement”; - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of “knowledge and understanding”;”application of knowledge and understanding”, “autonomy of judgement”; and “communication skills”; - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories. Examination Board: Prof. Claudia Santi (President), Proff. C. Pepe, D. Solvi, dott. G. Nardiello (Members)

Attending students will be offered the opportunity to take the mid-course test, concerning the general part (A. Brelich,Introduzione alla storia delle religioni, Edizioni dell’Ateneo, Roma 2003, pp. 1-70); the test will consist of 6 open questions for a score of 30 max; the test will be considered passed with 21/30 as the minimum score

The epistemological status of the History of Religions-The concept of religion-Myth-The protagonists of myths-Ritual-The autonomous rituals and cult rituals Morphology of religions-general characteristics of polytheism-general characteristics of monotheism the polytheism of the Greek poleis - the Roman polytheism - the Mesopotamian polytheism