italiano

Il corso mira alla conoscenza e comprensione dei principali aspetti della civiltà medievale, dalle origini alla metà del quindicesimo secolo, con una particolare attenzione alle linee di sviluppo della società europea.

- Per i primi sei crediti: uno dei seguenti manuali: A.Cortonesi, Il medioevo. Profilo di un millennio, Roma 2015 oppure G.Piccinni, I mille anni del medioevo, Pearson, Milano-Torino 2018
- Per i secondi sei crediti: S. Tramontana, Il mezzogiorno medievale,Carocci, Roma 2013

1) Acquisizione delle conoscenze fondamentali relative al lessico e alla definizione del concetto e della periodizzazione del Medioevo europeo.
Sviluppo della cognizione del rapporto tra passato e presente

2)Comprensione delle differenze fra le maggiori tipologie delle fonti

3)Capacità di individuare differenti opzioni e interpretazioni storiografiche

4)Capacità di illustrare con lessico specifico i maggiori temi della storia medievale

5)Orientamento nel campo degli strumenti della conoscenza delle tematiche medievistiche (riviste, edizioni di fonti, saggi, manuali)

-comprensione dei nessi spazio-temporali
-ottima conoscenza della lingua italiana scritta e orale

Lezioni frontali; letture e commento di fonti in aula

Modalità di esame: prova scritta propedeutica alla prova orale

Criteri di valutazione : La valutazione dell'esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.
Commissione d’esame
Membri: Serena Morelli, Nicola Busino, Marcello Lupi, Giovanni Morrone, Andrea Zezza

il corso di storia medievale per beni culturali di sei cediti mutua dal corso di storia medievale del corso di laurea in lettere. In questo caso il programma cui far riferimento è quello reltivo ai primi sei crediti

I non frequentanti studieranno anche: G.Albertoni, T.Lazzari, Introduzione alla storia medievale, Mulino, Bologna 2015

dalla caduta dell'impero romano alla scoperta dell'America: aspetti culturali, demici, economici istituzionali, politici e sociali dell'Europa medievale

italian

History of the transformations medieval Europe from the V century until the XV century: political, institutional, economic and culural aspects

- For the first six credits: A.Cortonesi, Il medioevo. Profilo di un millennio, Roma 2015 or G.Piccinni, I mille anni del medioevo, Pearson, Milano-Torino 2018
- for the following credits : S. Tramontana, Il mezzogiorno medievale,Carocci, Roma 2013

relation beetween past and present
language of history
typologies of sources

relations espace-period of history; written and oral italian language

lessons and reanding of sources

1. Course Exam description
Student evaluation is based on the application of written and oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements.
2. Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.
3. Exam Commission: Serena Morelli, Marcello Rotili, Nicola Busino, Marcello Lupi, Giovanni Morrone

The course of middleages history for the laurea BC must follow this course

All students non following must study also: G.Albertoni, T.Lazzari, Introduzione alla storia medievale, Mulino, Bologna 2015

history of middle age from the end of Roman Empire to Cristoforo Colombo; political, socal, cultural and economic aspects.