Giovanni MORRONE
Insegnamento di STORIA DELLA FILOSOFIA
Corso di laurea in LETTERE
SSD: PHIL-05/A
CFU: 6,00
ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 30,00
Periodo di Erogazione: Secondo Semestre
Italiano
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | L’illuminismo e il progetto della modernità |
| Testi di riferimento | Testi |
| Obiettivi formativi | 1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico moderno. 2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico. 3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica. 4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina. 5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio. |
| Prerequisiti | Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia moderna e contemporanea secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello. |
| Metodi didattici | Lezioni frontali. Lettura critica dei testi con la partecipazione attiva delle/degli studenti |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Modalità di esame Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche della candidata o del candidato e sulla base della correttezza linguistica. Le relazioni tenute dalle/dagli studenti durante il corso contribuiranno a determinare la valutazione complessiva Criteri di valutazione Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo: - Mancato superamento dell’esame: la/il candidata/o non raggiunge alcun obiettivo formativo; - Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. La/il candidata/o raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. La/il candidata/o raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”; - Da 24 a 26: Livello buono. La/il candidata/o raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”; - Da 27 a 29: Livello molto buono. La/il candidata/o raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative” - 30: Livello elevato. La/il candidata/o raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti - 30 e lode: Livello eccellente. La/il candidata/o raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti. |
| Altre informazioni | La frequenza del corso è obbligatoria e costituisce requisito per l'accesso all'esame. Gli studenti impossibilitati, per documentati motivi, a frequentare le lezioni dovranno integrare il programma d'esame con lo studio del seguente testo: |
| Programma esteso | L’illuminismo e il progetto della modernità |
English
| Teaching language | Italian |
| Contents | The Enlightenment and the Project of Modernity |
| Textbook and course materials | Texts |
| Course objectives | 1) knowledge and understanding of general aspects of modern philosophy. 2) knowledge and understanding applied to the philosophical text; 3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization; 4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity; 5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization. |
| Prerequisites | The course presupposes a solid knowledge of the principal problems and leading figures in the history of modern and contemporary philosophy, in accordance with the typical secondary-school (liceo) curricula. Students who need to fill possible gaps may refer to a good secondary-school textbook. |
| Teaching methods | Frontal lessons. Reading and analysis of texts with the participation of students |
| Assessment methods | Course Exam description Oral examination Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use. The student’s reports during the course will be evaluated Assessment Criteria The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria: Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives; - From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding"; - From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding"; - 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement"; - From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ; - 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; - 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories. |
| Other information | Attendance is compulsory and is a prerequisite for taking the examination. Students who are unable to attend the course for documented reasons are required to supplement the examination syllabus with the following text: |
| Detailed syllabus | The Enlightenment and the Project of Modernity |
