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Introduzione alle filosofie femministe

Il corso intende fornire un'introduzione storica alle filosofie femministe a partire dalla fine del XVIII secolo fino al dibattito contemporaneo.

Le filosofie femministe, a cura di A. Cavarero e F. Restaino, Pearson, 2022, fino al testo di C. Gilligan, La “cura” (compreso).

M. Foucault, La volontà di sapere, in Storia della sessualità, vol. 1, Feltrinelli, 2013. (tutto)

L. Irigaray, Speculum. Dell’altro in quanto donna, Feltrinelli, 2017 (passi scelti disponibili nel team dell'insegnamento)

J. Butler, Corpi che contano. I limiti discorsivi del «Sesso», Castelvecchi, 2023. (passi scelti disponibili nel team dell'insegnamento)

1) conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico occidentale.
2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico.
3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica.
4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina.
5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio.

Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello.

Il corso avrà un’impostazione seminariale fondata sulla partecipazione attiva delle/degli studenti, i quali dovranno tenere relazioni e interventi sui temi del corso. I loro interventi saranno valutati e contribuiranno a determinare la valutazione complessiva.

Modalità di esame
Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame
La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche della candidata o del candidato e sulla base della correttezza linguistica.
Le relazioni tenute dalle/dagli studenti durante il corso contribuiranno a determinare la valutazione complessiva

Criteri di valutazione
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: la/il candidata/o non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. La/il candidata/o raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. La/il candidata/o raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. La/il candidata/o raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. La/il candidata/o raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. La/il candidata/o raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. La/il candidata/o raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

Commissione d'esame
MORRONE GIOVANNI [Presidente]
DANZILLI SABATO [Membro Effettivo]
FERRIGNO FLAVIA [Membro Effettivo]
GIULIO SODANO [Supplente]
MORELLI SERENA [Supplente]
PORCIANI ELENA [Supplente]

La frequenza del corso è obbligatoria ed è assolutamente necessaria alla preparazione degli argomenti che costituiscono l’oggetto del colloquio d’esame. Coloro che, per motivate ragioni, sono impossibilitati a seguire assiduamente le lezioni dovranno aggiungere al programma d'esame lo studio di:
G. Bock, Le donne nella storia europea, Laterza, 2023 (passi scelti).

Italian

Introduction to Feminist Philosophies

This course aims to provide a historical introduction to feminist philosophies from the late 18th century to the contemporary debate.

Le filosofie femministe, a cura di A. Cavarero e F. Restaino, Pearson, 2022, up to and including the text by C. Gilligan, La “cura”.

M. Foucault, La volontà di sapere, in Storia della sessualità, vol. 1, Feltrinelli, 2013 ((entire text)

L. Irigaray, Speculum. Dell’altro in quanto donna, Feltrinelli, 2017 (selected passages available in the course team)

J. Butler, Corpi che contano. I limiti discorsivi del «Sesso», Castelvecchi, 2023. (selected passages available in the course team)

1) knowledge and understanding of general aspects of western philosophy.
2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;
3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization;
4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;
5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization.

The course requires a good knowledge of the main problems and protagonists of the history of philosophy according to the high school study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy handbook.

The course is based on the active participation of the students. They have to give reports on the main topics of the course. Their reports will be evaluated.

Course Exam description
Oral examination
Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use.
The student’s reports during the course will be evaluated

Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

Commissione d'esame
MORRONE GIOVANNI [Presidente]
DANZILLI SABATO [Membro Effettivo]
FERRIGNO FLAVIA [Membro Effettivo]
GIULIO SODANO [Supplente]
MORELLI SERENA [Supplente]
PORCIANI ELENA [Supplente]

Indications for non-attending students.
The frequency of the course is obligatory and is absolutely necessary for the study of the topics.
The students who are unable to follow the lessons assiduously have to add this text to the exam program:

G. Bock, Le donne nella storia europea, Laterza, 2023 (selected passages).