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Introduzione storica alla filosofia del linguaggio.

Il corso intende offrire un’introduzione storica alla filosofia del linguaggio mediante l’analisi critica di una selezione di testi rappresentativi.

Testi
E. Coseriu, Storia della filosofia del linguaggio, Carocci, 2019, pp. 45-51; 55-62; 307-346; 383-417.
E. Cassirer, Linguaggio e mito, SE, 2006.

Sezione antologica
(passi scelti da)
G. Vico, La scienza nuova
J.-J. Rousseau, Saggio sull’origine delle lingue
J. G. Herder, Saggio sull’origine del linguaggio
W. v. Humboldt, La diversità delle lingue

Saggi critici
saggi critici di approfondimento su temi e autori trattati sono disponibili sul sito docente.

I testi antologici e i saggi critici sono disponibili qui:
http://www.letterebeniculturali.unina2.it/dipartimento/docenti?MATRICOLA=059257

1) Conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti generali del pensiero filosofico-linguistico, con attenzione particolare agli sviluppi della filosofia del linguaggio in età moderna e contemporanea;

2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla lettura del testo filosofico;

3) autonomia di giudizio nella lettura e nell’analisi critica del testo filosofico e nella sua contestualizzazione storica;

4) abilità comunicative relative alla capacità di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio gli argomenti inerenti la disciplina;

5) capacità di apprendere e di sviluppare un metodo autonomo di organizzazione dello studio.

Il corso presuppone una buona conoscenza dei principali problemi e protagonisti della storia della filosofia secondo i programmi di studio liceali. Chi avesse necessità di colmare lacune può far riferimento a un manuale scolastico si buon livello.

Il corso avrà un’impostazione seminariale fondata sulla partecipazione attiva degli studenti, i quali dovranno tenere relazioni e interventi sui temi del corso. I loro interventi saranno valutati e contribuiranno a determinare la valutazione complessiva.

Verifica orale tramite colloquio in sede d’esame.

La valutazione dell’esame avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenendo conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato, e sulla base della correttezza linguistica.
Le relazioni tenute dagli studenti durante il corso contribuiranno a determinare la valutazione complessiva.

Indicazioni per i non frequentanti

La frequenza del corso è obbligatoria ed è assolutamente necessaria alla preparazione degli argomenti che costituiscono l’oggetto del colloquio d’esame. La tipologia di corso fondata sull’integrazione fra ricostruzioni critiche e analisi di testi non può essere sostituita dal mero studio di alcuni materiali didattici. Coloro che sono impossibilitati a seguire assiduamente le lezioni sono dunque pregati di concordare con il docente un programma alternativo.

Italian

Historical introduction to the philosophy of language.

The course aims to offer a historical introduction to the philosophy of language through the critical analysis of a selection of representative texts.

Reference texts
E. Coseriu, Storia della filosofia del linguaggio, Carocci, 2019, pp. 45-51; 55-62; 307-346; 383-417.
E. Cassirer, Linguaggio e mito, SE, 2006.

Anthological texts
(selected passages from)
G. Vico, La scienza nuova
J.-J. Rousseau, Saggio sull’origine delle lingue
J. G. Herder, Saggio sull’origine del linguaggio
W. v. Humboldt, La diversità delle lingue

Literature
On the website are available some critical essays on covered topics and authors.


The anthological texts and the critical essays are available on the department website:
http://www.letterebeniculturali.unina2.it/dipartimento/docenti?MATRICOLA=059257

1) Knowledge and understanding of general aspects of philosophy of language, with particular attention to the modern and contemporary age;

2) knowledge and understanding applied to the philosophical text;

3) autonomy of judgment in the reading and critical analysis of the philosophical text and in its historical contextualization;

4) communicative skills concerned with exposing the problems related to the discipline with clarity;

5) ability to learn and develop an autonomous method of study organization.

The course requires a good knowledge of the main problems and protagonists of the history of philosophy according to the high school study programs. Students who need to fill the gaps can use a philosophy handbook.

The course is based on the active participation of the students. They have to give reports on the main topics of the course. Their reports will be evaluated.

Oral examination.

Exam assessment is based on the overall level of student performance which takes into account knowledge of course content and clarity, accuracy and appropriacy of language use.
The student’s reports during the course will be evaluated.

Indications for non-attending students.

The frequency of the course is obligatory and is absolutely necessary for the study of the topics.
The students who are unable to follow the lessons assiduously have to agree an alternative program with the professor.