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Il programma di base, comprende la conoscenza generale dei temi della storia contemporanea, suddivise in quattro parti.

I - Parigi; la cittadinanza
Le culture politiche tra il XIX e il XX secolo: il liberalismo, la democrazia, la nascita del movimento operaio, il cattolicesimo politico, il ruolo della Nazione, i nazionalismi, l'autoritarismo, l'imperialismo. Seconda rivoluzione industriale. Scoperte scientifiche e stili di vita borghesi. L'Italia tra Risorgimento e i suoi limiti.

II - Berlino; Classe o nazione
La centralità della prima guerra mondiale, sue radici e conseguenze. Il secolo americano. La rivoluzione d'ottobre. I totalitarismi. Modelli economici e politici democratici in Occidente. Lo scontro tra democrazia e fascismo. La seconda guerra mondiale e la Shoah. Resistenza e nascita della Repubblica.

III - New York; Il mondo diviso
Il dopoguerra. Le grandi istituzioni internazionali. Decolonizzazione e guerra fredda. L'Europa divisa, tra regimi democratici e socialismo reale. Il percorso dell'Europa unita. La società dei consumi. L'avanzata dei diritti civili e del ruolo delle donne. Ascesa e declino della "prima Repubblica" in Italia.

IV - Shanghai; Il mondo digitale
La caduta del muro di Berlino e sue conseguenze. L'avvento del neoliberismo. Nuovi regimi democratici a Est e a Sud. L'allargamento dell'Europa, Schengen, l'Euro. Merci, migranti e Internet per un mondo globale. Limiti dell'unipolarismo USA e l'instabilità del Medio Oriente. L'altro-occidente latinoamericano. L'ascesa della Cina. L'Italia nel suo labirinto.

Inizi e spunti di riflessioni: e se la pandemia, il 2020, fosse la data periodizzante più importante nella Storia dal 1492?

Manuale: T. Detti, G. Gozzini, Storia Contemporanea, (due volumi) Pearson 2022
1. G. Crainz Storia della Repubblica Donzelli, Roma, 2017 » Pagine/Capitoli: pp.386
2. E. Gentile La grande Italia, Il mito della nazione nel XX secolo Laterza, Roma, 2006 »Pagine/Capitoli: pp.465
3. E. Hobsbawm Il trionfo della borghesia (1848-1875) Laterza, Roma, 2003 » Pagine/Capitoli: pp.439
4. E. Hobsbawm Il secolo breve 1914-1991 Rizzoli, Milano, 2014 » Pagine/Capitoli: pp.710
5. G. Mosse Le origini culturali del Terzo Reich Saggiatore, Milano, 2015 » Pagine/Capitoli: pp.455
6. F. Romero Storia della guerra fredda. L'ultimo conflitto per l'Europa Einaudi, Torino, 2009 » Pagine/Capitoli: pp.362
7. C. Pavone Una guerra civile. Saggio storico sulla moralità nella Resistenza Bollati Boringhieri, Milano, 2006 » Pagine/Capitoli: pp.825
8. T. Judt Postwar Laterza, Roma, 2019 » Pagine/Capitoli: pp.985

Il corso ha l'obiettivo di fornire strumenti di analisi atti alla comprensione delle principali caratteristiche dell'età contemporanea. Partendo dal caso italiano, ma allargandosi sistematicamente al contesto europeo e globale, si discuterà dell'avvento della moderna società di massa, la costruzione dei regimi democratici, ideologie politiche, costruzione del ruolo dello Stato nazione, trasformazioni sociali, scoperte scientifiche e nei trasporti, migrazioni, nascita della società industriale e suo declino, l'attuale contesto globalizzato.

Il risultato atteso è che lo studente sia in grado di sostenere una discussione critica sul divenire storico del mondo attuale, sui principali attori sociali nel corso del tempo, sui fattori di conservazione e cambiamento della società tra XIX e XXI secolo. Facendo perno sulla Costituzione repubblicana, ci si aspetta di essere in grado di collocare in prospettiva storica l'ampliarsi o il restringersi dei diritti civili, sociali, e politici.

Ci si aspetta che lo studente si sappia orientare nelle grandi questioni della Storia e abbia conoscenze geografiche di base.

Il metodo didattico si basa su lezioni frontali nelle quali tutti gli studenti saranno chiamati a dialogare attivamente con il docente. Potranno essere invitati studiosi specialisti dei temi affrontati. Vi sarà inoltre la visione di materiali audiovisuali e la lettura di documenti.

La forma in presenza potrà essere sostituita da quella a distanza (non dipendendo ciò dalla volontà del docente) oppure le due modalità conviveranno insieme in spirito di collaborazione.

L'esame ha come obiettivo verificare conoscenze acquisite e capacità di orientamento all'interno dei grandi temi della storia contemporanea. L'esaminando può attendersi di essere escusso su tutte e quattro le parti che compongono il programma della parte generale del corso, come indicato negli obiettivi formativi e inoltre sui testi scelti indicati classe per classe.

ll manuale consigliato è T. Detti, G. Gozzini, Storia Contemporanea, (due volumi) Pearson 2022. Tuttavia, chi già possedesse buoni manuali delle scuole superiori può concordarne l'uso col docente.

Oltre al manuale, che vale per tutti, gli studenti del programma da 12 CFU dovranno aggiungere la lettura di un classico tra quelli indicati ai numeri 1-8.

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The basic program, includes general knowledge of contemporary history topics, divided into four parts.

I - Paris; citizenship
Political cultures between the 19th and 20th centuries: liberalism, democracy, the rise of the labor movement, political Catholicism, the role of the nation, nationalisms, authoritarianism, imperialism. Second Industrial Revolution. Scientific discoveries and bourgeois lifestyles. Italy between Risorgimento and its limits.

II - Berlin; Class or Nation.
Centrality of World War I, its roots and consequences. The American century. The October Revolution. Totalitarianisms. Democratic economic and political models in the West. The clash between democracy and fascism. World War II and the Holocaust. Resistance and the birth of the Republic.

III - New York; The world divided.
The postwar period. The great international institutions. Decolonization and the Cold War. Divided Europe, between democratic regimes and real socialism. The path of a united Europe. Consumer society. The advance of civil rights and the role of women. Rise and decline of the "first republic" in Italy.

IV - Shanghai; The Digital World.
The fall of the Berlin Wall and its consequences. The advent of neoliberalism. New democratic regimes in the East and South. The enlargement of Europe, Schengen, the Euro. Goods, migrants and the Internet for a global world. Limits of US unipolarism and the instability of the Middle East. The Latin Other-West.

handbook: T. Detti, G. Gozzini, Storia Contemporanea, (due volumi) Pearson 2022
1. G. Crainz Storia della Repubblica Donzelli, Roma, 2017 » Pagine/Capitoli: pp.386
2. E. Gentile La grande Italia, Il mito della nazione nel XX secolo Laterza, Roma, 2006 »Pagine/Capitoli: pp.465
3. E. Hobsbawm Il trionfo della borghesia (1848-1875) Laterza, Roma, 2003 » Pagine/Capitoli: pp.439
4. E. Hobsbawm Il secolo breve 1914-1991 Rizzoli, Milano, 2014 » Pagine/Capitoli: pp.710
5. G. Mosse Le origini culturali del Terzo Reich Saggiatore, Milano, 2015 » Pagine/Capitoli: pp.455
6. F. Romero Storia della guerra fredda. L'ultimo conflitto per l'Europa Einaudi, Torino, 2009 » Pagine/Capitoli: pp.362
7. C. Pavone Una guerra civile. Saggio storico sulla moralità nella Resistenza Bollati Boringhieri, Milano, 2006 » Pagine/Capitoli: pp.825
8. T. Judt Postwar Laterza, Roma, 2019 » Pagine/Capitoli: pp.985

The aim is to provide tools of analysis suitable for understanding the main features of the contemporary age. Starting from the Italian case, but systematically expanding to the European and global context, the advent of modern mass society, the construction of democratic regimes, political ideologies, the construction of the role of the nation state, social transformations, scientific discoveries and in transportation, migrations, the birth of industrial society and its decline, the current globalized context will be discussed.

The expected outcome is for the student to be able to sustain a critical discussion of the historical becoming of the present world, the main social actors over time, and the factors of preservation and change in society between the 19th and 21st centuries. Pivoting on the Republican Constitution, he/she is expected to be able to place the widening or narrowing of civil, social, and political rights in historical perspective.

The student is expected to be able to navigate the major issues of History and have basic geographical knowledge.

The teaching method is based on face-to-face lectures in which all students will be called upon to actively engage in dialogue with the lecturer. Specialist scholars of the topics covered may be invited. There will also be viewing of audiovisual materials and reading of documents.

The examination aims to test acquired knowledge and orientation skills within the major themes of contemporary history. The examinee can expect to be excused on all four parts that make up the syllabus of the general part of the course, as indicated in the learning objectives and in addition on the selected texts indicated class by class.

The recommended textbook is T. Detti, G. Gozzini, Contemporary History, (two volumes) Pearson 2022. However, those who already owned good high school textbooks can agree on their use with the teacher.

In addition to the handbook, students will have to add the reading of one classic among those indicated in numbers 1-8.