Italiano

Il corso intende offrire un’introduzione alla storia letteraria italiana contemporanea, dall’unità d’Italia all’attualità, attraverso l’analisi di una selezione di testi poetici e prosastici e l’applicazione di opportune metodologie storico-critiche.

1) MANUALE
Remo Ceserani, Lidia De Federicis, Il materiale e l'immaginario nuovo, Loescher Editore, 2023, voll. 3A e 3B. L’elenco delle sezioni storico-letterarie e dei testi letterari da preparare per l’esame sarà consultabile nel Programma dettagliato disponibile nel gruppo Teams del corso (codice sulla pagina DiLBeC del docente)

2) ANTOLOGIA DI TESTI LETTERARI E CRITICI
Antologia di testi letterari e di pagine critiche scaricabile dal gruppo Teams del corso (codice sulla pagina DiLBeC del docente)

3) TESTI NARRATIVI
Due a scelta tra i seguenti:

- Buzzati, “Sessanta racconti”
- Calvino, “Le città invisibili”
- D’Annunzio, “Il piacere”
- Fenoglio, “Una questione privata”
- Ginzburg, “Lessico famigliare”
- Lampedusa, “Il gattopardo”
- Levi, “Se questo è un uomo” + racconti scelti (vedi programma dettagliato)
- Manganelli, “Centuria”
- Meneghello, “Libera nos a Malo”
- Morante, “L’isola di Arturo”
- Ortese, “L’Iguana”
- Pavese, “La luna e i falò”
- Pirandello, “Quaderni di Serafino Gubbio operatore”
- Sciascia, “Il Consiglio d’Egitto”
- Silone, “Fontamara”
- Svevo, “La coscienza di Zeno”

Sulla base dei descrittori di Dublino:
1) Conoscenza approfondita e comprensione degli autori studiati
integralmente o in antologia, dei principali movimenti e tematiche della
storia letteraria italiana del Novecento, in relazione al contesto artistico e
socioculturale (anche extranazionale).
2) Competenza nell’analisi del testo, in riferimento alle scelte stilistiche,
retoriche e linguistiche, attraverso l’uso di adeguati strumenti
metodologici.
3) Capacità nell’interpretazione, raffronto, collegamento e distinzione
critica di elementi testuali e paratestuali, nell’ottica di un autonomo
processo di apprendimento e ricerca ermeneutica.
4) Abilità comunicative nell’esposizione, con chiarezza e proprietà di
linguaggio, degli argomenti inerenti alla disciplina.

Conoscenza scolastica della letteratura italiana contemporanea.
Competenze di base di lettura e analisi del testo.

Lezioni frontali: analisi, commento e interpretazione dei testi;
approfondimenti storico-critici. Attività seminariali: gli studenti
leggeranno autonomamente i testi da discutere in aula con i colleghi e il
docente. Il docente si riserva durante il corso la possibilità di predisporre
ore di esercitazione e di partecipazione a convegni ed altre attività.
La frequenza è fortemente consigliata. Coloro che non possono
frequentare devono contattare il docente e studiare il testo integrativo indicato in "Altre informazioni".

1) Descrizione dell’esame: Prova orale. La valutazione avverrà sulla base
della coerenza delle risposte, tenuto conto della completezza delle
conoscenze specifiche del candidato in relazione agli obiettivi formativi, e
sulla base della correttezza linguistica e della struttura logica
dell’esposizione. Durante la prova orale e l’eventuale prova scritta
intercorso non è consentito utilizzare dizionari, materiali didattici,
dispositivi digitali e simili.
2) Criteri di valutazione: Il voto è attribuito in trentesimi in base alla
seguente griglia:
- mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun
obiettivo formativo;
- da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo
parzialmente i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di
comprensione”;
- da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in
particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e
capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di
comprensione”;
- da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e
“autonomia di giudizio”;
- da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di
apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di
comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,
“autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di
apprendimento previsti in tutti i punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera
eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.
3) Commissione d’esame
Francesco Sielo (presidente)
Elena Porciani (membro effettivo)
Lucia Di Girolamo (membro effettivo)
Daniela Carmosino (membro effettivo)

I NON FREQUENTANTI (coloro che non hanno seguito il 75% delle attività didattiche) devono aggiungere all'elenco di testi necessari per
il superamento dell'esame lo studio integrale di:
- A. Casadei, Il Novecento, Bologna, Il Mulino, 2005;
- M. Lavagetto (a cura di), Il testo letterario
Istruzioni per l'uso, Laterza, 2007

Il programma dettagliato sarà scaricabile dal gruppo Teams del corso
(codice sulla pagina DiLBeC del docente)

Italian

The course aims to offer an introduction to contemporary Italian literary history, from the unification of Italy to current events, through the analysis of a selection of poetic and prose texts and the application of appropriate historical-critical methodologies.

1) TEXTBOOK
Remo Ceserani, Lidia De Federicis, Il materiale e l'immaginario nuovo, Loescher Editore, 2023, voll. 3A e 3B. The list of historical-literary sections and literary texts to prepare for the exam can be consulted in the detailed program available in the course Teams group (code on the teacher's DiLBeC page)

2) ANTHOLOGY OF LITERARY AND CRITICAL TEXTS
Anthology of literary texts and critical essays will be available from the course Teams group (code on the teacher's DiLBeC page)

3) NARRATIVE TEXTS
Two to choose among the following:
- Buzzati, “Sessanta racconti”
- Calvino, “Le città invisibili”
- D’Annunzio, “Il piacere”
- Fenoglio, “Una questione privata”
- Ginzburg, “Lessico famigliare”
- Lampedusa, “Il gattopardo”
- Levi, “Se questo è un uomo” + racconti scelti (see detailed program)
- Manganelli, “Centuria”
- Meneghello, “Libera nos a Malo”
- Morante, “L’isola di Arturo”
- Ortese, “L’Iguana”
- Pavese, “La luna e i falò”
- Pirandello, “Quaderni di Serafino Gubbio operatore”
- Sciascia, “Il Consiglio d’Egitto”
- Silone, “Fontamara”
- Svevo, “La coscienza di Zeno”

According to the Dublin Descriptors:
1) In-depth knowledge and understanding of the main authors, movements and themes of contemporary Italian literary history, with reference to the artistic and socio-cultural context (also extranational).
2) Competence in commenting and analyzing texts, focusing on stylistic, rhetorical and linguistic choices, through the use of appropriate methodological tools.
3) Ability in the interpretation, comparison, connection and critical distinction of textual and paratextual elements, with a view to an autonomous process of learning and hermeneutic research.
4) Communication skills in the presentation, with clarity and properties of language, of the subjects related to the discipline.

Basic school knowledge of Contemporary Italian Literature.
Basic skills in reading and analyzing texts.

Lectures: analysis, commentary, and interpretation of texts; historical
and critical insights. Seminar activities: students will independently read
texts to be discussed in class with peers and the professor. The professor
reserves the right to organize practice sessions and encourage
participation in conferences and other activities during the course.
Regular attendance is highly recommended. Those unable to attend must
contact the professor and study additional material.

1. Course Exam description
Oral exam. Student evaluation is based on the application of oral
assessment processes which reflect the level of course content
attainment and the fulfillment of course requirements.
During the oral exam the use of dictionaries, teaching material and digital
devices is not allowed.
2. Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned
according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of
the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially
reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned
with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably
reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the
categories of "knowledge and understanding" and "application of
knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached
course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories
of "knowledge and understanding", "application of knowledge and
understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has
successively reached course objectives; the learning outcomes are fully
aligned with the categories of "knowledge and understanding",
"application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement"
and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance
has resulted in the full achievement of course objectives; the learning
outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the
discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering
expected learning outcomes within all categories.
3. Exam Commission
Francesco Sielo (presidente)
Lucia Di Girolamo (membro effettivo)
Daniela Carmosino (membro effettivo)
Elena Porciani (membro effettivo)

NON-ATTENDING STUDENTS must also study - A. Casadei, Il Novecento, Bologna, Il Mulino, 2005;
- M. Lavagetto (a cura di), Il testo letterario
Istruzioni per l'uso, Laterza, 2007

The detailed program will be downloadable from the course's Teams
group (code available on the professor's DiLBeC page).