Italiano

Campania tra realismo e visionarietà. Il corso si concentra sulla rappresentazione letteraria della Campania nel Novecento, attraverso l'analisi di autori come Malaparte, Ortese, Bernari, Prisco, Ottieri, Rea e altri. I loro testi sono espressione di due modi narrativi particolari, ovvero realismo e "visionarietà" (una declinazione sui generis del fantastico), e si concentrano su temi di grande respiro come le condizioni di vita delle classi deprivate, le problematiche del lavoro, il rapporto identitario della società con il paesaggio e con la salvaguardia del patrimonio culturale materiale e immateriale.

1) MONOGRAFIA CRITICA F. Sielo, Realismo e visionarietà. Napoli nella letteratura italiana del Novecento, Roma, Bulzoni, 2025. 2) ANTOLOGIA DI TESTI LETTERARI E CRITICI Antologia di testi letterari e di pagine critiche scaricabile dal gruppo Teams del corso (codice sulla pagina DiLBeC del docente) 3) TESTI NARRATIVI Tre testi a scelta tra i seguenti. E' ammissibile qualsiasi edizione integrale. - C. Bernari, Tre operai - C. Malaparte, La pelle - A. M. Ortese, Il mare non bagna Napoli - O. Ottieri, Donnarumma all’assalto - M. Prisco, Gli ermellini neri - E. Rea, La dismissione NON FREQUENTANTI I non frequentanti devono contattare il docente e studiare i seguenti materiali aggiuntivi: - G. Lupo, Orfeo tra le macchine, in Giorgio Bigatti/Giuseppe Lupo (a cura di), Fabbrica di carta. I libri che raccontano l’Italia industriale, Milano, Laterza, 2013

Sulla base dei descrittori di Dublino:
1) Conoscenza approfondita e comprensione degli autori studiati integralmente o in antologia, dei principali movimenti e tematiche della storia letteraria italiana del Novecento, in relazione al contesto artistico e socioculturale (anche extranazionale).
2) Competenza nell’analisi del testo, in riferimento alle scelte stilistiche, retoriche e linguistiche, attraverso l’uso di adeguati strumenti metodologici.
3) Capacità nell’interpretazione, raffronto, collegamento e distinzione critica di elementi testuali e paratestuali, nell’ottica di un autonomo processo di apprendimento e ricerca ermeneutica.
4) Abilità comunicative nell’esposizione, con chiarezza e proprietà di linguaggio, degli argomenti inerenti alla disciplina.

Conoscenza scolastica della letteratura italiana contemporanea.
Competenze di base di lettura e analisi del testo.

Lezioni frontali: analisi, commento e interpretazione dei testi; approfondimenti storico-critici. Attività seminariali: gli studenti leggeranno autonomamente i testi da discutere in aula con i colleghi e il docente. Il docente si riserva durante il corso la possibilità di predisporre ore di esercitazione e di partecipazione a convegni ed altre attività.
La frequenza è fortemente consigliata. Coloro che non possono frequentare devono contattare il docente e studiare i testi integrativi indicati.

1) Descrizione dell’esame: Prova orale. La valutazione avverrà sulla base della coerenza delle risposte, tenuto conto della completezza delle conoscenze specifiche del candidato in relazione agli obiettivi formativi, e sulla base della correttezza linguistica e della struttura logica dell’esposizione. Durante la prova orale e l’eventuale prova scritta intercorso non è consentito utilizzare dizionari, materiali didattici, dispositivi digitali e simili.

2) Criteri di valutazione: Il voto è attribuito in trentesimi in base alla seguente griglia:
- mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo parzialmente i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

3) Commissione d’esame
Francesco Sielo (presidente)
Lucia Di Girolamo (membro effettivo)
Daniela Carmosino (membro effettivo)
Elena Porciani (membro effettivo)

NON FREQUENTANTI I non frequentanti devono contattare il docente e studiare i seguenti materiali aggiuntivi: - G. Lupo, Orfeo tra le macchine, in Giorgio Bigatti/Giuseppe Lupo (a cura di), Fabbrica di carta. I libri che raccontano l’Italia industriale, Milano, Laterza, 2013

Disponibile a fine corso nella sezione File del Team del corso (codice sulla pagina docente). Programma esteso provvisorio della sezione 2 - Antologia di testi letterari e critici: - Relativi a Carlo Bernari: Carlo Bernari, Nota all’edizione 1965 di Tre operai, Roma, Marsilio, 2011 Eugenio Ragni, Intervista a Carlo Bernari, Roma, Discoteca di Stato, 18 gennaio 1989 Antonio Franchini, Prefazione a Tre operai, Roma, Marsilio, 2011 - Relativi a Ottiero Ottieri: Giuseppe Montesano, Donnarumma liberato. Prefazione a O. Ottieri, Donnarumma all’assalto, Milano, Garzanti, 2018 - Relativi a Ermanno Rea: Marcella Marmo, Smontare con cura. Ermanno Rea e la «dismissione», in «Meridiana», n. 42, 2001, pp. 155-176 Carlo Baghetti, La dismissione di Ermanno Rea: opera-ponte dal postmoderno alla non-fiction, in Elena Pîrvu (a cura di), Presente e futuro della lingua e letteratura italiana: problemi, metodi, ricerche. Atti del VII Convegno internazionale di italianistica dell’Università di Craiova, 18-19 settembre 2015, Firenze, Franco Cesati, 2017

Italian

Campania between realism and visionariness. The course focuses on the literary representation of Campania in the twentieth century, through the analysis of authors such as Malaparte, Ortese, Bernari, Prisco, Ottieri, Rea and others. Their texts are the expression of two particular narrative modes, namely realism and "visionariness" (a sui generis declination of the fantastic), and focus on broad themes such as the living conditions of the deprived classes, the problems of work, the identity relationship of society with the landscape and with the protection of material and immaterial cultural heritage.

1) CRITICAL MONOGRAPH F. Sielo, Realismo e visionarietà, Rome, Bulzoni, 2025. 2) ANTHOLOGY OF LITERARY AND CRITICAL TEXTS Anthology of literary texts and critical pages downloadable from the course's Teams group (code on the teacher's DiLBeC page) 3) NARRATIVE TEXTS Three texts to choose from among the following. Any complete edition is admissible. - C. Bernari, Tre operai - C. Malaparte, La pelle - A. M. Ortese, Il mare non bagna Napoli - O. Ottieri, Donnarumma all’assalto - M. Prisco, Gli ermellini neri - E. Rea, La dismissione NON-ATTENDING STUDENTS Non-attending students must contact the teacher and study the following additional materials: - G. Lupo, Orfeo tra le macchine, in Giorgio Bigatti/Giuseppe Lupo (a cura di), Fabbrica di carta. I libri che raccontano l’Italia industriale, Milano, Laterza, 2013

In-depth knowledge and understanding of the authors studied either in their entirety or in anthology form, as well as the main movements and themes of 20th-century Italian literary history, in relation to the artistic and socio-cultural context (including international influences).
Proficiency in textual analysis, considering stylistic, rhetorical, and linguistic choices, utilizing appropriate methodological tools.
Ability to interpret, compare, connect, and critically distinguish textual and paratextual elements, with a view to an independent process of learning and hermeneutic research.
Communication skills in presenting arguments related to the discipline with clarity and linguistic proficiency.

Basic school knowledge of Contemporary Italian Literature.
Basic skills in reading and analyzing texts.

Lectures: analysis, commentary, and interpretation of texts; historical and critical insights. Seminar activities: students will independently read texts to be discussed in class with peers and the professor. The professor reserves the right to organize practice sessions and encourage participation in conferences and other activities during the course. Regular attendance is highly recommended. Those unable to attend must contact the professor and study additional material.

1. Course Exam description
Oral exam. Student evaluation is based on the application of oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements.
During the oral exam the use of dictionaries, teaching material and digital devices is not allowed.

2. Assessment Criteria

The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

3. Exam Commission
Francesco Sielo (presidente)Lucia Di Girolamo (membro effettivo)
Daniela Carmosino (membro effettivo)
Elena Porciani (membro effettivo)

NOT ATTENDING Non-attending students must contact the teacher and study the following additional materials: - G. Lupo, Orfeo tra le macchine, in Giorgio Bigatti/Giuseppe Lupo (a cura di), Fabbrica di carta. I libri che raccontano l’Italia industriale, Milano, Laterza, 2013

Available, at the end of lessons, in the File section of the course Microsoft Team (code on the teacher page). Provisional extended program for section 2 - Anthology of literary and critical texts: - Relating to Carlo Bernari: Carlo Bernari, Nota all’edizione 1965 di Tre operai, Roma, Marsilio, 2011 Eugenio Ragni, Intervista a Carlo Bernari, Roma, Discoteca di Stato, 18 gennaio 1989 Antonio Franchini, Prefazione a Tre operai, Roma, Marsilio, 2011 - Relating to Ottiero Ottieri: Giuseppe Montesano, Donnarumma liberato. Prefazione a O. Ottieri, Donnarumma all’assalto, Milano, Garzanti, 2018 - Relating to Ermanno Rea: Marcella Marmo, Smontare con cura. Ermanno Rea e la «dismissione», in «Meridiana», n. 42, 2001, pp. 155-176 Carlo Baghetti, La dismissione di Ermanno Rea: opera-ponte dal postmoderno alla non-fiction, in Elena Pîrvu (a cura di), Presente e futuro della lingua e letteratura italiana: problemi, metodi, ricerche. Atti del VII Convegno internazionale di italianistica dell’Università di Craiova, 18-19 settembre 2015, Firenze, Franco Cesati, 2017