italiano

Architettura a Napoli tra Sei e Settecento

AVVISO IMPORTANTE:
Coloro che hanno il corso da 6 cfu (A2710 STORIA DELL’ARCHITETTURA) dovranno fare riferimento alle indicazioni del solo I modulo sia per i testi che per gli argomenti

I modulo: Architettura napoletana tra Seicento e Settecento (6CFU)

-Rudolf Wittkower, Arte e architettura in Italia, Einaudi, Torino 1972, pp. 119-125; 127-128; 147-163; 168-191; pp.194-205; pp.320-25; pp. 354-362; pp.362-70 (Selezione sull’architettura di Bernini; Borromini; Pietro da Cortona; Guarini; Carlo Fontana);
-Paolo Portoghesi, Roma barocca, Laterza, Roma 1992, pp. 5-21 (sintesi) - in sharepoint;
-Paolo Portoghesi, Borromini nella cultura europea, officina, Roma 1964, pp. 12-13, 17-18, 27 (sintesi) - in sharepoint;
- Selezione di testi sull’architettura di C. Fontana - in sharepoint;
- allievi di C. Fontana in Campania (selezione da M.G. Pezone, Carlo Buratti, Firenze 2008, in PDF - in sharepoint;
-Hans Sedlmayr, Rococò, in Enciclopedia universale dell’Arte, 1963, XI, pp. 627-33; 665 (sintesi) - in sharepoint
-Anna Maria Matteucci, L’architettura del Settecento, Utet, Torino 1988, pp. 121-140. - in sharepoint
Seicento napoletano Arte, costume e ambiente, a cura di Roberto Pane, pp. 28-50 - in sharepoint
-Giosi Amirante, Architettura napoletana tra Seicento e Settecento. L'opera di Arcangelo Guglielmelli, ESI, Napoli 1990 (selezione) - in sharepoint.
-Anthony Blunt, Architettura barocca e rococò a Napoli, edizione italiana a cura di Fulvio Lenzo, Electa, Milano 2006, pp. 161-178; 191-229 (D. A. Vaccaro; F. Sanfelice); pp. 233-257 (cap. VII Dal Barocco al classicismo)- in sharepoint

II modulo: La villa a Napoli tra Sei e Settecento (6CFU)
- G.A. Mansuelli, Villa, voce in Enciclopedia dell'arte antica (consultabile online)
- James S. Ackerman, La villa Forma e ideologia, Edizioni di Comunità, Torino 2000 (selezione) - in sharepoint
- H. Burns, La villa italiana del Rinascimento Forme e funzioni delle residenze di campagna, dal castello alla villa palladiana, Angelo Colla editore, Costabissara (Vicenza) 2012 (selezione) - in sharepoint
- Ville vesuviane del Settecento, ESI, Napoli 1959; C. de Seta, L. Di Mauro, M. Perone, Ville vesuviane, Milano 1980 (selezione) - in sharepoint
- aria Gabriella Pezone, La villa Carafa di Roccella a Posillipo tra Sei e Settecento, in «ARCHISTOR», VI (dicembre 2019), 12, pp. 33-71- consultabile online
- Le molte ‘vite’ del castello di Vico Equense tra storia e architettura, in “Rendiconti dell'Accademia di Archeologia Lettere e Belle Arti in Napoli”, 2018-2019, Giannini, Napoli 2020, pp. 174-191 - in sharepoint

Bibliografia integrativa indispensabile alla redazione del poster è disponibile in sharepoint.

In riferimento ai descrittori di Dublino:
1. conoscenza e comprensione
Gli studenti conosceranno e comprenderanno, attraverso la letteratura specialistica, gli episodi architettonici più importanti dell’architettura napoletana tra Sei e primo Settecento; i trattati del secondo Settecento
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli studenti acquisiranno la nomenclatura e le nozioni tecniche specifiche per riuscire a effettuare in autonomia la lettura spaziale degli episodi più significativi dell’architettura napoletana tra Sei e Settecento
3. Autonomia di giudizio
L’osservazione diretta di alcune opere attraverso i sopralluoghi mira anche all’affinamento degli strumenti critici di lettura spaziale dei manufatti architettonici, in modo che gli studenti siano in grado anche di relazionare i fenomeni con vivo spirito critico.
4. Abilità comunicative
Attraverso la lettura di testi specialistici, gli studenti acquisiranno un linguaggio appropriato alla disciplina e qualche nozione tecnica utile a comunicare ed esprimere correttamente la storia dell’architettura
5. Capacità di apprendimento
Alla fine del percorso dimostreranno ampia capacità di apprendimento delle tematiche trattate.

Conoscenze di base negli ambiti della storia dell’architettura e dell’arte medievale e moderna, acquisite durante il percorso triennale in Conservazione dei Beni Culturali.

Gli argomenti saranno trattati attraverso lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni in ppt (resi disponibili in sharepoint) e sopralluoghi ad architetture significative.
Potrà essere richiesta la partecipazione a seminari, convegni e conferenze.

1. Modalità di esame
L’esame consisterà in un colloquio individuale volto ad accertare la conoscenza complessiva degli argomenti trattati durante il corso. Per poter argomentare le tematiche trattate, lo studente potrà avvalersi del supporto di materiali iconografici (piante sezioni, prospetti e fotografie delle architetture approfondite).

2. Criteri di valutazione
Conoscenza degli argomenti studiati e acquisizione di una terminologia tecnica appropriata; chiarezza espositiva; identificazione delle opere e loro esatta collocazione cronologica. La valutazione massima è raggiunta dimostrando non solo una conoscenza approfondita dei contenuti ma anche una capacità di autonomia nella loro elaborazione critica.
Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo:
- Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
- Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”;
- Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”
- 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti
- 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti I punti.

3. Commissione d’esame
Presidente: Maria Gabriella Pezone; Componenti: Mariaimmacolata Tedesco, Teresa D’Urso, Andrea Zezza

Frequenza: obbligatoria. Gli studenti che, per validi e comprovati motivi, non potranno seguire le lezioni (frequenza inferiore al 70%) dovranno integrare il programma con:
--Corso da 6CFU: M.G. Pezone, Trasformazioni tardo barocche nelle cattedrali di Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano e Calvi, in Lungo l’Appia -Scritti su Capua antica e dintorni, a cura di a cura di M.L. Chirico, R. Cioffi, S. Quilici Gigli, G. Pignatelli, Giannini editore, Napoli 2009, pp. 121-132;

--Corso da 12 CFU: M.G. Pezone, Trasformazioni tardo barocche nelle cattedrali di Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano e Calvi, in Lungo l’Appia Scritti su Capua antica e dintorni, a cura di a cura di M.L. Chirico, R. Cioffi, S. Quilici Gigli, G. Pignatelli, Giannini editore, Napoli 2009, pp. 121-132; A. Gambardella, Arti e libertà a Napoli tra classicismo e rocaille (PDF) - in sharepoint

Avviso importante: Coloro che hanno il corso da 6 cfu A2710 STORIA DELL’ARCHITETTURA dovranno fare riferimento alle indicazioni del solo I modulo sia per i testi che per gli argomenti

Eventuali indicazioni sui materiali di studio
I libri consigliati sono disponibili presso la biblioteca del Dipartimento.
Le immagini proiettate in power-point durante il corso e le letture consigliate saranno rese disponibili in pdf e scaricabili dal link:
https://uninadue.sharepoint.com/sites/docenti/MARIA_GABRIELLA_PEZONE_058188/SitePages/Home%20Page.aspx

Avviso importante: Coloro che hanno il corso da 6 cfu A2710 STORIA DELL’ARCHITETTURA dovranno fare riferimento alle indicazioni del solo I modulo sia per i testi che per gli argomenti

I modulo: Architettura napoletana tra Seicento e primo Settecento (6 CFU)
-I grandi temi del Barocco (da Wittkover, pp.119-125; selezione da Portoghesi 1992, pp. 5-21); -Cenni sull’architettura di G.L. Bernini (da Wittkover pp. 127-128; 147-163), sull’architettura di F. Borromini e di Pietro da Cortona (Ivi, pp. 168-191; pp. 194-205);Guarino Guarini (Ivi, pp. 354-362)
- Carlo Fontana e la sua scuola (Vari testi in PDF e Pezone 2008)
-L’architettura dei Seicento a Napoli: Cenni su Giovan Giacomo Conforto; Giuseppe Nuvolo; Francesco Grimaldi; Cosimo Fanzago; Bartolomeo Picchiatti; Dionisio di Bartolomeo Nencioni; Dionisio Lazzari; Giovan Battista Manni; Francesco Antonio Picchiatti; Arcangelo Guglielmelli; Antonio Guidetti; Giovan Battista Nauclerio (Seicento napoletano; Blunt, pp. 123-150; Amirante; Di Liello; Rauccio)
-Introduzione all’architettura del 700 tra tardo barocco, rococò e neoclassicismo (da Wittkover; Sedlmayr, Matteucci);
-Sanfelice e Vaccaro (da Blunt, pp. 123-231; Pezone 2015);

II modulo: La villa a Napoli tra Sei e Settecento (6 CFU)
- La villa nell'antichità (Mansuelli; Ackermann)
- La villa tra Quattro e Cinquecento (Ackermann; Burns)
- Le ville di Posillipo nel Seicento e la villa Carafa di Roccella (Pezone 2019)
- La villa di Matteo di Capua a Vico Equense (Pezone 2021)
- Le ville del Miglio d'Oro (de Seta, Di MAuro, Perone)

Lavoro laboratoriale: Realizzazione di un Poster su una villa vesuviana
È, infatti, parte integrante del programma l’approfondimento di una delle ville vesuviane del Miglio d’Oro. Il lavoro consisterà non solo nella redazione dei testi, che dovranno seguire criteri di assoluto rigore scientifico, ma anche nell’elaborazione di un lavoro grafico in power-point che consentirà a ogni studente di mettere alla prova le proprie capacità creative nel comunicare i contenuti stessi. Il modello di poster predisposto (70x100cm) prevede intestazione, tipo e dimensione dei caratteri già predefiniti da me, ma può essere cambiato  nella scelta dei colori e nell’impaginazione di testo e immagini.
Indicazioni precise sono disponibili in sharepoint

Italian

Architecture in Naples between seventeenth and eighteenth centuries

IMPORTANT NOTICE:
Students who have in curriculum A2710 STORIA DELL’ARCHITETTURA 6 ECTS will have to study just the texts of the first part

Part 1: Neapolitan Architecture between seventeenth and early eighteenth centuries

-Rudolf Wittkower, Arte e architettura in Italia, Einaudi, Torino 1972, pp. 119-125; 127-128; 147-163; 168-191; pp.194-205; pp.320-25; pp. 354-362; pp.362-70 (Selezione sull’architettura di Bernini; Borromini; Pietro da Cortona; Guarini; Carlo Fontana);
-Paolo Portoghesi, Roma barocca, Laterza, Roma 1992, pp. 5-21 (sintesi) - in sharepoint;
-Paolo Portoghesi, Borromini nella cultura europea, officina, Roma 1964, pp. 12-13, 17-18, 27 (sintesi) - in sharepoint;
- Selezione di testi sull’architettura di C. Fontana - in sharepoint;
- allievi di C. Fontana in Campania (selezione da M.G. Pezone, Carlo Buratti, Firenze 2008, in PDF - in sharepoint;
-Hans Sedlmayr, Rococò, in Enciclopedia universale dell’Arte, 1963, XI, pp. 627-33; 665 (sintesi) - in sharepoint
-Anna Maria Matteucci, L’architettura del Settecento, Utet, Torino 1988, pp. 121-140. - in sharepoint
Seicento napoletano Arte, costume e ambiente, a cura di Roberto Pane, pp. 28-50 - in sharepoint
-Giosi Amirante, Architettura napoletana tra Seicento e Settecento. L'opera di Arcangelo Guglielmelli, ESI, Napoli 1990 (selezione) - in sharepoint.
-Anthony Blunt, Architettura barocca e rococò a Napoli, edizione italiana a cura di Fulvio Lenzo, Electa, Milano 2006, pp. 161-178; 191-229 (D. A. Vaccaro; F. Sanfelice); pp. 233-257 (cap. VII Dal Barocco al classicismo)- in sharepoint


Part 2: : The villa in Neaples btween 17th and 18th centuries (6CFU)

- G.A. Mansuelli, Villa, voce in Enciclopedia dell'arte antica (consultabile online)
- James S. Ackerman, La villa Forma e ideologia, Edizioni di Comunità, Torino 2000 (selezione) - in sharepoint
- H. Burns, La villa italiana del Rinascimento Forme e funzioni delle residenze di campagna, dal castello alla villa palladiana, Angelo Colla editore, Costabissara (Vicenza) 2012 (selezione) - in sharepoint
- Ville vesuviane del Settecento, ESI, Napoli 1959; C. de Seta, L. Di Mauro, M. Perone, Ville vesuviane, Milano 1980 (selezione) - in sharepoint
- aria Gabriella Pezone, La villa Carafa di Roccella a Posillipo tra Sei e Settecento, in «ARCHISTOR», VI (dicembre 2019), 12, pp. 33-71- consultabile online
- Le molte ‘vite’ del castello di Vico Equense tra storia e architettura, in “Rendiconti dell'Accademia di Archeologia Lettere e Belle Arti in Napoli”, 2018-2019, Giannini, Napoli 2020, pp. 174-191 - in sharepoint
The Architectural treatises in Neaples in the second half of eighteenth century (6ECTS)


It’s possible that the teacher will indicate others texts during the lessons

1 Knowledge and understanding of the principal architectures in Naples between seventeenth and first eighteenth centuries and of the Villas on the Miglio d'Oro
2. Applying knowledge and understanding of specialized literature on Neapolitan Architecture
3. Making judgments: ability to organize autonomous and critical research on topics of Architectural History;
4. Communication ability to present and discuss the contents studied in class;
5. Lifelong learning skills: Wide ability to learn the issues related to the Architectural History

General knowledge of the History of Medieval and Modern Art and Architecture

Lectures, lab sessions, inspections, seminars, conferences.

1. Course Exam description
Student evaluation is based on the application of oral assessment processes which reflect the level of course content attainment and the fulfillment of course requirements.

2. Assessment Criteria
The level of overall student achievement and performance is assigned according to a numerical scale and considers the following criteria:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;
- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";
- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding";
- 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";
- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;
- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;
- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives and mastering expected learning outcomes within all categories.

3. Exam Commission
Chair: Maria Gabriella Pezone; Members: Mariaimmacolata Tedesco, Teresa D’Urso Andrea Zezza

The attendance is recommended. The students unable to attend the 70% of the lessons must study the additional pages indicated below:

-6ECTS: M.G. Pezone, Trasformazioni tardo barocche nelle cattedrali di Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano e Calvi, in Lungo l’Appia Scritti su Capua antica e dintorni, a cura di a cura di M.L. Chirico, R. Cioffi, S. Quilici Gigli, G. Pignatelli, Giannini editore, Napoli 2009, pp. 121-132

-12 ECTS: M.G. Pezone, Trasformazioni tardo barocche nelle cattedrali di Santa Maria Capua Vetere, Capua, Teano e Calvi, in Lungo l’Appia Scritti su Capua antica e dintorni, a cura di a cura di M.L. Chirico, R. Cioffi, S. Quilici Gigli, G. Pignatelli, Giannini editore, Napoli 2009, pp. 121-132; A. Gambardella, Arti e libertà a Napoli tra classicismo e rocaille (PDF) - in sharepoint

IMPORTANT NOTICE: The students who have in their curriculum 6 ects A2710 HISTORY OF ARCHITECTURE should refer for the texts and for the topics to the indications of the first part both

IMPORTANT NOTICE: Students who have in their curriculuma 6 cfu A2710 HISTORY OF ARCHITECTURE should refer to the indications of the first part both for the texts and for the topics

Part 1: Neapolitan Architecture between seventeenth and eighteenth centuries
-Baroque Architecture (da Wittkover, pp.119-125; selezione da Portoghesi 1992, pp. 5-21; Del Pesco); -
-Architecture of Bernini, Borromini and Pietro da Cortona (da Wittkover pp. 127-128; 147-163; pp. 168-191; pp. 194-205)
-Seventeenth Century Architecture in Neaples: Giovan Giacomo Conforto; Giuseppe Donzelli; F. Grimaldi; Cosimo Fanzago; Bartolomeo Picchiatti; Dionisio di Bartolomeo Nencioni; Dionisio Lazzari; Giovan Battista Manni; Francesco Antonio Picchiatti; Arcangelo Guglielmelli; Antonio Guidetti; Giovan Battista Nauclerio (Seicento napoletano; Blunt, pp. 123-150; Amirante; Di Liello; Rauccio etc.)
-Introduction to Eighteenth Century Architecture (da Wittkover; Sedlmayr, Matteucci);
-Sanfelice e Vaccaro (da Blunt, pp. 123-231; Pezone 2015)

Part 2: The Villas in Neaples between 17th and 18th centuries (6ECTS)
- The ancient villas (Mansuelli)
- The villas between 15th and 16th centuries (Ackermann and Burns)
- The villas in Neaples in the 17th century (Pezone 2019; Pezone 2021)
- The villas on the "Miglio d'Ora" (De Seta, Di Mauro, Perone)

Laboratorial work: Poster on The villas on the Miglio d'Oro

In fact, an in-depth study of one of the Vesuvian villas of the “Miglio d’oro” is a part of the program. The work consists not only in the writing of texts. In fact, the students will improve their creative skills in in the elaboration of a graphic work in power-point, too. The poster template prepared (70x100cm) includes the header, type and size of the characters already predefined by me, but it can be changed in the choice of colors and in the layout of text and images.
More precise indications are available in sharepoint