Italiano

Il corso è di natura monografica ed ha per oggetto la propaganda per immagini da Augusto a Nerone.

1) P. Buongiorno, Imperatori mancati. Diritto e potere nelle trame della dinastia giulio-claudia, Castelvecchi 2023; 2) P. Zanker, Augusto e il potere delle immagini, Torino 2003, capp. II-III-IV-V-VIII 3) Per gli studenti che non abbiano sostenuto nel triennio l’esame di storia romana, il programma è da integrare con F. Russo (a cura di), Storia di Roma antica. Dalla fondazione al 476 d.C., Pearson 2025

1. Conoscenza e comprensione: il corso intende fornire una specifica conoscenza del rapporto tra la dinastia giulio-claudia e l’esercizio e la trasmissione del potere. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: sviluppo del senso critico rispetto all’oggetto storico. 3. Autonomia di giudizio: lo studente dovrà acquisire la capacità di intraprendere uno studio autonomo che gli consenta anche di approfondire tematiche di suo interesse, utilizzando con padronanza le risorse bibliografiche disponibili. 4. Abilità comunicative: adeguata acquisizione delle dinamiche della materia. 5. Capacità di apprendimento: lo studente dovrà essere in grado di interpretare autonomamente le fonti storiche.

Conoscenze di storia romana acquisite durante il corso di laurea triennale. Conoscenza di almeno una lingua antica e di una moderna.

Lezioni frontali con il coinvolgimento degli studenti e con l'utilizzo di materiale cartaceo e di supporti informatici (power point). Inoltre seminari di approfondimento congiunti.

L'esame in forma orale verterà sulla conoscenza dei libri di testo (vd. Testi di riferimento) integrati con i materiali didattici utilizzati durante le lezioni. 2.) Criteri di valutazione: Il voto finale sarà calcolato nel seguente modo: 2a.) Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; 2.b.) Da 18 a 20: Livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”; 2.c.) Da 21 a 23: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “applicazione di conoscenza e capacità di comprensione”; 2.d.) Da 24 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”; 2.e.) Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative” 2.f.) 30: Livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti; 2.g.) 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente i risultati di apprendimento previsti in tutti i punti.

Programma previsto per gli studenti che non hanno frequentato le lezioni. Il programma (vd. testi di riferimento e materiali utilizzati a lezione) sarà integrato con lo studio di Svetonio, Vite dei Cesari, da Cesare a Nerone.

Le fonti; il principato come organo di governo; la trasmissione delle funzioni del principe; l'individuazione del successore; i soggetti preposti alla scelta; la nascita di una dinastia; i successori mancati; il ruolo delle immagini.

Italian

The course is monographic and focuses on propaganda in images from Augustus to Nero.

1) P. Buongiorno, Imperatori mancati. Diritto e potere nelle trame della dinastia giulio-claudia, Castelvecchi 2023; 2) P. Zanker, Augusto e il potere delle immagini, Torino 2003, capp. II-III-IV-V-VIII 3) Students who did not take the Roman history examination in the three-year course, the programme is to be supplemented with the following textbook: F. Russo (ed.), Storia di Roma antica. Dalla fondazione al 476 d.C., Pearson 2025

1. Knowledge and understanding: the course aims to provide specific knowledge of the relationship between the Julio-Claudian dynasty and the exercise and transmission of power. 2. Ability to apply knowledge and understanding: development of a critical sense of the historical object. 3. Autonomy of judgement: the student will have to acquire the ability to undertake an autonomous study that will also allow him/her to study in depth topics of his/her interest, using with mastery the bibliographical resources available. 4. Communication skills: adequate acquisition of the dynamics of the subject. 5. Learning skills: the student should be able to independently interpret historical sources.

Knowledge of Roman history acquired during the three-year degree course. Knowledge of at least one ancient and one modern language.

Lectures and seminars with the involvement of students, sided by handouts and power point presentations. Plus joint in-depth seminars.

1.) The examination consists of the joint study of the handbook (see Reference Texts) and lecture notes. 2.) The final grade will be calculated as follows: 2.a.) Below 18: Failure to pass the exam. The student has not successfully achieved any training objectives; 2.b.) From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of ‘knowledge and understanding’; 2.c.) From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of ‘knowledge and understanding’ and ‘application of knowledge and understanding’; 2.d.) From 24 to 26 Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of ‘knowledge and understanding’, ‘application of knowledge and understanding’ and ‘autonomy of judgement’; 2.e.) From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of ‘knowledge and understanding’, ‘application of knowledge and understanding’, ‘autonomy of judgement’ and ‘communication skills’; 2.f.) 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories; 2.g.) 30 cum laude: Excellent level. The candidate excellently achieves the expected learning outcomes in all points.

Programme envisaged for students who have not attended lectures. The programme (see reference texts and materials used in lessons) will be supplemented with the study of Svetonius, The Twelve Caesars, from Caesar to Nero

The sources; the principate as a governing body; the transmission of the prince's functions; the identification of a successor; the subjects in charge of the choice; the birth of a dynasty; failed successors; the role of images.